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有人将90千克土壤盛在木桶里,将重23千克的柳树苗种在桶中,只浇灌纯净的雨水,5年后再次称量,发现土壤重量减少60克,柳树重量增加74.5千克.土壤减少的重量主要是(  )
A、土壤中的无机盐
B、土壤中的有机物
C、土壤中的二氧化碳
D、土壤中的水
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;在海尔蒙特的实验中,泥土的重量只减少了90克,说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐,但量很少;在实验过程中不断浇水,被柳树吸收后大部分(99%)通过蒸腾作用散失了,一部分作为了光合作用的原料.而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用,分解有机物的,会使重量减轻;而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳,进行光合作用,合成淀粉等有机物,积累在柳树的体内,是柳树增重的主要原因.
解答:解:实验中土壤的重量减少了,说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了,而植物从土壤中吸收的除了水还有可溶性无机盐.
故选:A.
点评:范?海尔蒙特的柳树栽培实验是生物上著名的实验,要注意理解和掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)从生态系统的成分来看,图中的草属于
 
,图中的各种动物属于
 

(2)图中有
 
条食物链,其中最长的一条是:
 
在这条食物链中若老鼠的数量急剧增加,草的数量短时间内将会
 

(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是
 
.在一般情况下,生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是
 

(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的
 

(5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在
 
关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在
 
关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

控制着生物物质进出的是(  )
A、细胞质B、细胞壁
C、细胞核D、细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明今年比去年长高了 5 厘米,这与细胞的
 
 和
 
 有关,
 
 使细胞的数目增多,
 
使细胞体积增大.人体中的肌肉组织具有
 
作用,神经组织具有
 
作用,上皮组织具有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是
 
生态系统,具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被誉为“地球之肾”的是
 
生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答:
(1)实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:
 

(2)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
 
,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是
 

(3)如图示用酒精处理的叶片,A是遮光部分,B是见光部分.用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是见光部分.此实验说明了绿叶只能光下产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

取一粒浸软的玉米种子(果实),用刀片将种子从中央纵向剖开.在剖面上滴一滴稀释的碘酒,被碘酒染成蓝色的是(  )
A、果皮和种皮B、胚
C、胚乳D、胚芽、胚轴、胚根、子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

人眼能够看到远近不同的物体,这主是要是靠眼球中的(  )调节的结果.
A、瞳孔B、玻璃体
C、晶状体D、视网膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后,绘制的食物网简图.请据图回答有关问题:
(1)在生态系统的组成成分中,昆虫、鼠、蛇等属于
 

(2)在农田生态系统中,数量最多的生物是
 
,鼠与昆虫之间是
 
关系.图中植物→鼠→蛇构成了一条
 
,这些链彼此交错构成食物网.
(3)如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是
 

(4)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物秸秆,造成环境污染.针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,以减少塑料地膜带来的“白色污染”.“再生纤维共混膜”在土壤中1~2个月就会分解掉,分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的
 

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