练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    观察家兔的内部结构图（如图），并与人体内部结构相比较后，回答问题：

    （1）家兔的呼吸器官是
     
    ．
    （2）人的盲肠长约6～8厘米，家兔的盲肠长约45厘米，人和兔的盲肠长短差异很大，这是因为家兔以
     
    为食，在家兔的盲肠中生活着大量的细菌和纤毛虫，对于植物纤维素的消化起着很重要的作用，而人是杂食性动物，不需要消化很多的植物纤维素，所以家兔的盲肠比人的要长一些．
    （3）家兔的心脏结构与人的一样，分为
     
    个腔．它的血液循环也包括
     
    和
     
    两条循环途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量，并有助于维持体温．
    考点：家兔的形态结构和生理特点
    专题：
    分析：家兔草食性的哺乳动物，哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
    解答：解：（1）外界的气体经气管进入家兔的肺，完成气体交换，所以家兔的呼吸器官是肺．
     （2）家兔草食性的哺乳动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；家兔的盲肠特别发达，适于消化植物纤维；消化道长，大约是体长的十倍．这些都是家兔与其草食食性相适应的主要特征．
    （3）家兔的心脏分为四个腔，即：左心房、右心房、左心室、右心室，血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线，输送氧的能力强，利于体内有机物的分解，产生大量的热量维持体温的恒定．体循环：左心室→体动脉→身体各部→体静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺→肺静脉→左心房．
    故答案为：（1）肺
    （2）植物
    （3）四；体循环；肺循环
    点评：关键知道哺乳动物用肺呼吸，心脏四腔为恒温动物等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中具有真正根的低等植物是（　　）
    A、夹竹桃B、银杏
    C、铁线蕨D、墙藓

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的发育过程中外部形态图，请据图回答下列问题．
    （1）从图中可以看出，蝗虫的个体发育过程要经过
     
    三个阶段，像这样的发育过程称为不完全变态．
    （2）蝗虫的成虫与若虫在
     
    和
     
    上是相似的，只是幼虫的身体
     
    ，
     
    没有发育成熟．
    （3）从生殖和发育过程来看，消灭类似蝗虫这样的害虫的最佳时期是
     
    ．
    （4）你能说出用哪些方法（或生物技术）能有效地消灭害虫吗？你认为最好的方法是什么？
    （5）根据日常的生活观察，请你说说还有哪些昆虫与蝗虫的生殖和发育方式相似．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为叶片的结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中1是
     
    ，内有
     
    管运输水和无机盐．
    （2）图中5是
     
    ，它是植物蒸腾失水和气体交换的”门户“，它是由一对半月形的
     
    细胞围成的空腔．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    请阅读下列资料，回答下列问题．

    （1）叶说：“没有我，你们都会饿死．”说的是叶通过
     
    制造有机物，并通过筛管由上向下运输，为植物体其他细胞的生命活动提供营养物质．
    （2）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎通过
     
    由下向上运输水分．植物体吸收的水分大部分通过
     
    散失到空气中．
    （3）根说：“我要是不工作，你们也发挥不了作用．”说的是根不仅具有吸收无机盐的功能，还有吸收
     
    的功能．
    （4）饥饿的根说：“我太饿了，哪里有吃的？”根获得的有机物要在细胞中的
     
    中分解释放能量，供给生命活动的需要．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    明明家的庭院里长着一片绿油油的植物，奶奶说这是一种苔藓植物，总是长在阴暗潮湿的环境中．明明发现，不管阴天还是晴天，特别是刚下过雨不久，他和其他的小朋友一起玩耍的时候，有时一不小心踩到苔藓植物上时，会有很多水冒出，特别是这种植物聚集很多的地方，冒出的水更多．明明想：到底是什么原因呢？是不是苔藓植物吸水能力较强，把水分都固定下来了？他决定做一个实验来验证自己的想法．
    （1）明明在观察中发现了什么？
    （2）明明提出了什么假设？
    （3）假如你是明明，你准备设计怎样的实验变量？
    （4）写出你的探究步骤：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶片是进行光合作用的主要器官．观察叶片的结构，A、B表示物质，①②③④⑤表示结构；乙是甲的部分结构的放大．读图回答问题．

    （1）写出下列字母或序号所代表的物质或结构的名称．B
     
    ；①
     
    ．
    （2）[②]
     
    是由成对的
     
    围成的，它可以张开或关闭，是
     
    和
     
    的门户．
    （3）植物的运输作用与[④]有关，因为它有两种管道：
     
    能输导水和无机盐，
     
    能输导叶肉细胞制造的有机物．
    （4）[③]是
     
    组织，[⑤]是海绵组织，他们都属于叶肉，叶肉细胞中含有
     
    ，是光合作用的场所．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是
     
    ；从而证明肉汤的腐败是
     
    造成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    睾丸产生精子的活动没有明显的周期性，而卵巢产生卵子的活动具有周期性．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案