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请据图回答:
(1)请写出图中这些序号表示的是什么:①
背鳍
背鳍
;②
尾鳍
尾鳍
.其中②的作用是
控制前进的方向,产生前进的动力
控制前进的方向,产生前进的动力

(2)动物分为两大类:一类是
脊椎动物
脊椎动物
,它们的体内有脊柱;另一类是
无脊椎动物
无脊椎动物
,它们的体内没有脊柱.
分析:本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.细心观察我们会发现每一种生物都表现出与周围环境惊人的适应性.另由图可见:①背鳍、②尾鳍、③臀鳍、④胸鳍、⑤腹鳍.据此解答.
解答:解:(1)鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈梭型中间大两头小.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.所以鲫鱼的身体呈梭型,可以减少游泳时水的阻力.
(2)动物的种类多种多样,目前已知的大约有150多万种,我们要对动物进行分类,根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.
故答案为:
(1)背鳍;尾鳍;控制前进的方向,产生前进的动力.
(2)脊椎动物;无脊椎动物.
点评:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征,多结合生活的观察,应不难记忆.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?南平)如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程,请据图回答:

(1)请写出该实验操作的正确顺序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4

(2)步骤2中滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察叶片见光部分
变蓝
变蓝
,(填“变蓝”或“不变蓝”).说明有
淀粉
淀粉
产生.
(3)实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是:
是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.

(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,能够说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(5)小明穿的裤子不小心沾上了绿色草汁,根据实验原理,用下列哪种液体清洗效果最好
B
B
.(填字母)
A、自来水          B、酒精           C、肥皂水           D、沸水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?上海)如图A为某城市绿地示意图,B为绿地附近车流繁忙的道路.请据图回答:

(1)请比较A、B两处的氧气浓度、温度和噪声(在横线上写“<”或“>”):
①阳光下氧气浓度:A处
B处;    
②夏季正午温度:A处
B处;
③噪声:A处
B处.
(2)某校学生为了调查植物的除尘作用,进行了如下实验:
①制作了培养皿琼脂平板;    
②分别在A、B两处采样(开盖60分钟,然后盖上);
③带回采样,解剖镜下计数单位面积内的尘埃数;  
④比较A、B两处数据的差异.
请预测实验结果
A处尘埃数<B处尘埃数
A处尘埃数<B处尘埃数

该预测结果说明
植物具有除尘的作用
植物具有除尘的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图1所示是某陆地生态系统食物网简图.请据图回答:
(1)请写出一条含有麻雀的食物链(用文字和箭头表示)
 

(2)调查发现,蝗虫的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致,这种对环境的适应是长期
 
的结果.
(3)如图2所示为动植物生活所需能量的获得过程,在图1所示陆地生态系统中,具有能量转换器A的生物有
 
.能量转换器B是
 
.在A、B中完成的重要生理活动分别是
 

(4)与荒漠生态系统相比,该陆地生态系统的动植物种类和数量比较丰富,这决定了它的
 
能力强于荒漠生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网图是菜豆种子结构图,请据图回答:
(1)请分别答出图中①、②、③、④、⑥的名称
 
 
 
 
 
.其中④的作用是
 

(2)图中①、②、③、⑥将来分别发育成植物体的
 
 
 
 

(3)种子萌发的环境条件有
 
 
 

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