分析 生态系统中的物质在不停的循环流动,物质是能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,而能量又作为动力,使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复,两者密不可分.
解答 解:(1)图中的①箭头指向大气中的二氧化碳,说明该生理活动是绿色植物的呼吸作用;②箭头指向绿色植物,说明绿色植物吸收二氧化碳,进行光合作用
(2)③过程是指一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收利用,进而制造有机物,促进了自然界中二氧化碳等物质的循环,它们在生态系统中担当分解者.
(3)由(2)分析可知,③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外,还有水和无机盐.
故答案为:(1)呼吸作用;光合作用
(2)腐生微生物;分解者
(3)无机盐
点评 理解掌握生态系统中的物质能量流动.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农民过度使用农药破坏了青蛙的栖息环境 | |
B. | 青蛙由水陆两栖进化为完全的陆生生活 | |
C. | 人类的乱捕滥杀、大量捕杀食用 | |
D. | 水域污染影响了青蛙种群的繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要的遗传物质是DNA | |
B. | 体细胞中的染色体是成对存在的 | |
C. | 卵细胞中的性染色体是22条+X | |
D. | 遗传是生物的普遍现象,是生命的基本特征 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1和图2比较,图1中曲线Ⅰ为平静状态,每分钟呼吸18次 | |
B. | 图3中X曲线代表淀粉消化的过程,Y曲线代表脂肪消化的过程 | |
C. | 当光照强度达到图4中b点时,植物开始进行光合作用 | |
D. | 当环境温度降低时,图4中的a点下移 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔 | B. | 胃 | C. | 小肠 | D. | 大肠 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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