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3.如图是自然界中二氧化碳的循环示意图,请据图回答:
(1)图中的①所示的生理作用是呼吸作用,②所示的生理作用是光合作用.
(2)③过程中起作用的生物主要是腐生微生物(填“自养微生物”、“腐生微生物”或“寄生微生物”),它们在生态系统中的角色是分解者.
(3)③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外,还有水和无机盐.

分析 生态系统中的物质在不停的循环流动,物质是能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动,而能量又作为动力,使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复,两者密不可分.

解答 解:(1)图中的①箭头指向大气中的二氧化碳,说明该生理活动是绿色植物的呼吸作用;②箭头指向绿色植物,说明绿色植物吸收二氧化碳,进行光合作用
(2)③过程是指一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收利用,进而制造有机物,促进了自然界中二氧化碳等物质的循环,它们在生态系统中担当分解者.
(3)由(2)分析可知,③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外,还有水和无机盐.
故答案为:(1)呼吸作用;光合作用
(2)腐生微生物;分解者
(3)无机盐

点评 理解掌握生态系统中的物质能量流动.

练习册系列答案
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13.某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小型生态园.在园内,同学们开展卫系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在向生态园内移植花卉时,他们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的干部尽量带着一个“土坨”.其中①②措施的目的是降低植物的蒸腾作用;措施③的目的是保护植物的幼根和根毛.
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量提高的因素,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.它们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如表所示(每个温室的水分、光照和土壤等其他条件均相同):
温室ABC
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择B、C组作为对照.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快,其原因是温室B内的二氧化碳浓度高.
③为探究二氧化碳深度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组作为对照实验?不能,原因是有两个变量.
④经过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可提高蔬菜的产量.原因是降低温室内的温度可以使蔬菜的呼吸作用降低,减少对体内有机物的分解.

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