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下列是自然选择学说对生物进化的解释,其中是生物进化的结果的是(  )
分析:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答:解:自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代.而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获取食物和空间,要进行生存斗争.在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的;自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程,由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了,由于生物所在的环境是多种多样的,所以,生物适应环境的方式也是多种多样的,经过自然选择也就形成了生物界的多样性.故通过长期的自然选择就形成了现在这样的生物的多样性和适应性.因此,选项A描述了生物进化的内因,选项B是生物进化的外因,很显然,它们都是生物进化的原因;选项C是环境变化对生物的影响;选项D才是生物进化的结果,只有适应环境的生物才能生存下来,并不断繁殖后代.
故选:D.
点评:此题关键理解遗传和变异是生物进化的内在基础,环境的变化是生物进化的外在动力,生物只有适应不断变化的环境,才能生存和发展.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:

(1)图{1}表示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为
变异
变异
,这些差异是可
遗传
遗传
的.
(2)图{2}所示的现象叫做
生存斗争
生存斗争
;此过程会由于
食物减少
食物减少
而愈加激烈.
(3)用简单的语言描述图{3}所示的现象:
适者生存、不适者被淘汰
适者生存、不适者被淘汰

(4)自然选择是通过
生存斗争
生存斗争
实现的.
(5)现代长颈鹿是通过长期的
遗传、变异
遗传、变异
自然选择
自然选择
逐代积累形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:
(1)图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为
变异
变异
,这些差异是可
遗传
遗传
的.
(2)图2所示的现象叫做
生存斗争、食物减少
生存斗争、食物减少

(3)食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了
选择
选择
作用.
(4)由上可知,生物只有通过
遗传、变异和自然选择
遗传、变异和自然选择
,才能够不断进化.

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科目:初中生物 来源:新教材完全解读 八年级生物下册 配人教版新课标 人教版新课标 题型:013

下列关于自然选择学说对生物进化的解释,其中是生物进化的结果是

[  ]

A.生物进化的内因是生物能产生各种变异

B.生物进化的外因是生物生存的各种环境条件

C.环境条件对生物的各种变异进行选择,使适者生存,不适者被淘汰

D.长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

下列关于自然选择学说对生物进化的解释,其中是生物进化的结果是    
[     ]
A.生物进化的内因是生物能产生各种变异
B.生物进化的外因是生物生存的各种环境条件
C.环境条件对生物的各种变异进行选择,使适者生存,不适者被淘汰
D.长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性

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