【题目】我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是( )
A.校园里所有的老师和同学B.校园里所有的植物和动物
C.校园里所有的教师和操场D.校园里所有的生物及环境
【答案】D
【解析】
在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体叫生态系统。由非生物成分和生物成分组成,它包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统。
A.校园里所有的老师和同学,没有非生物成分和生物成分中的生产者、分解者,不能构成生态系统,故A不符合题意。
B.校园里所有的植物和动物,缺少分解者和非生物成分,不能构成生态系统,故B不符合题意。
C.校园里所有的教师和操场,没有生物成分中的生产者、分解者,不能构成生态系统,故C不符合题意。
D.校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的环境,故D符合题意。
故选D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的结构层次是( )
A.细胞一组织一系统一器官一个体B.细胞一组织—器官—系统—个体
C.细胞一器官—系统—组织—个体D.系统一器官—组织一细胞—个体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学家经过多年的努力,创立了一种新兴的生物技术:基因工程,实施该工程的最终目的是( )
A. 定向提取生物体的DNA分子B. 定向对DNA分子进行人工“剪切”
C. 在生物体外对DNA分子进行改造D. 定向地改造生物的遗传性状
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断题
(1)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。(_______)
(2)软体动物身体柔软,体表都有坚硬的贝壳。(______)
(3)爬行动物体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸,用足爬行。(______)
(4)会飞行的动物都是鸟类。(______)
(5)蝙蝠是恒温动物。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人在吸气时,膈肌、肺泡和肺泡内气压的变化是( )
A.膈肌收缩、肺泡扩张,肺泡内气压减小
B.膈肌收缩、肺泡收缩,肺泡内气压减小
C.膈肌舒张、肺泡扩张,肺泡内气压增大
D.膈肌舒张、肺泡收缩,肺泡内气压增大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于人体结构和向日葵结构层次的描述不正确的是( )
A.人体结构层次是细胞→组织→系统→人体
B.人和向日葵的个体发育都始于受精卵
C.向日葵的结构没有系统这一层次
D.人体基本组织有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织;向日葵的基本组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关眼、耳的叙述错误的是( )
A. 近视眼看远物时,物像落到视网膜前
B. 能够看清远近不同的物体,是因为瞳孔的大小可以调节
C. 内耳的耳蜗内有听觉感受器
D. 为避免损伤鼓膜,遇到巨大声响时迅速张口
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