分析 (1)混合放养是将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个池塘.
(2)绿色植物的呼吸作用和光合作用的关系是水中的藻类植物能够增加水中氧气的含量,但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气,反而使水中氧气减少.
解答 解:(1)将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个池塘里,不但可以充分利用池塘水体的立体空间,又全面而又合理地利用各种天然饵料,提高人工饲料的利用率,还可以发挥不同鱼类之间的互利作用,维持有利的生态环境,提供多品种的商品鱼,并达到高产的目的.
(2)绿色植物在白天既进行呼吸作用,又进行光合作用释放氧气,能够增加所处环境的氧气的含量.夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了.生长在的池塘中的较多的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气,晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气,到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候,其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了.在生长有较多藻类的池塘中,常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象.“鱼浮头或跳出水面”是因为为了从空气中吸取氧气.所以这种情况就需要用增氧泵增加水体的溶氧量.
故答案为:(1)混合养殖. 充分利用水域立体空间和各种天然饵料.(2分)
(2)水体中溶氧量低.用增氧泵增加水体的溶氧量等.(3分)(合理即给分)
点评 充分理解混合放养的意义,即可解答.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲装置塑料袋内收集的气体是氧气 | |
B. | 乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳 | |
C. | 甲乙两组装置唯一的变量是光照,因此可以用来验证光合作用的必需条件 | |
D. | 若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵,则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸 | |
B. | 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发 | |
C. | 鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积 | |
D. | 虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是生命活动所需能量的主要提供者 | |
B. | 蛋白质是身体构建与修复的重要原料 | |
C. | 脂肪是人体内重要的备用能源物质 | |
D. | 维生素是构成人体细胞的主要原料 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运输静脉血的血管 | |
B. | 管壁厚,弹性大,血流速度快的血管 | |
C. | 将血液从身体各部位输送回心脏的血管 | |
D. | 有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 |
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