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    3. 生物与非生物的根本区别在于生物具有生命特征。下图说明的生命特征主要是(   )

       A. 需要呼吸              B.适应环境

       C. 影响环境              D]遗传变异

    3. B(解析:兰花螳螂外形酷似兰花在生物学上称为拟态，拟态有利于生物的生存，是对环境的适应)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    5. 下列卡通图所对应的生物中，属于动物的有(   )

    A.①②     B•③④     C•①③     D•②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即(   )

       A. 作出假设   B. 制订计划

       C. 实施计划   D. 得出结论

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    1. 想一想，填一填

    生物只有         环境才能生存下去，生物在环境中生活时也能         和         着环境。上图 中，尿液少、不轻易出汗的               ，根系发达的         都适应缺水的         环境;海豹适应寒冷环境的特征是             ;蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤            

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识，填一填下图是植物、动物和微生物的关系示意图。请仔细识图，认真填空。

    (1) 生产者

       图中的植物通过光合作用制造的         ，不仅供给了植物自身，也是        的食物来源，因此，植物是生态系统中的         。

    (2) 消费者

        图中的动物        (填“能”或“不能”) 自己制造有机物，它们直接或间接地以         为食，因而叫做      

    (3) 分解者

        图中的细菌和真菌能将动、植物遗体中的       分解成       供植物再利用，因此，细菌和真菌常常被称为生态系统中的     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（）

    A. 蛇—鹰       B. 植物—鼠—狐

    C. 鼠—蛇—鹰   D. 兔—植物—鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（  ）

    A.                大气圈             B.生物群落   

    C.生物类群              D.生物圈

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    5.每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因()

    A.           被人类收集走用作柴火烧掉了

    A.           落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了

    B.            牛、羊等食草动物将其吃掉了

    C.           细菌和真菌逐渐将其分解了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 有蚂蚁生活的金合欢幼苗的存活率       ，

    生长速度       。

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