A. | B. | C. | D. |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:在食物链“草→鼠→狐”中狐吃鼠,“若消灭了全部的狐”,鼠由于没有天敌而数量大量增加,当鼠的数量达到一定程度时,由于食物草不足,鼠的数量也随之减少.所以鼠的数量变化是先增加后减少.因此,“若消灭了全部的狐”,鼠群的变化将与D图相符.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由蛋白质和遗传物质组成 | B. | 能使动物和植物致病 | ||
C. | 具有细胞结构 | D. | 能够繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由①到②时玻片要向右下方移动 | B. | 由②到③时换上了高倍目镜 | ||
C. | 由③到④时要用粗准焦螺旋调节 | D. | ④比②中的细胞数目少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈的厚度有10千米 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生态系统 | |
C. | 生物圈的范围包括岩石圈、水圈和大气圈 | |
D. | 生物圈是地球上所有生物的总称 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 拟态、保护色、拟态 | B. | 拟态、保护色、警戒色 | ||
C. | 保护色、拟态、警戒色、 | D. | 保护色、拟态、保护色 |
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