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3.写出肺循环路径右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房.

分析 (1)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血.
(2)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.

解答 解:血液循环途径如图所示:

  从血液循环途径图中看出,肺循环的循环途径是右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房.
故答案为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房

点评 解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的组成以及会利用血液循环模式图解答问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.生物进化的总趋势不包括(  )
A.由低等到高等B.由简单到复杂
C.由水生到陆生D.由有性生殖到无性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人体每天吸入的氧气进入体内最终要到达(  )
A.血液B.组织细胞C.心脏D.肺部

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.呼气时,肋间外肌和膈肌舒张,胸腔变小,压力变大.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是转基因鼠的培育过程示意图,请分析回答.
(1)在转基因鼠的培育中,实验人员对鼠的核未融合的受精卵结构进行了“改造”,主要改变了它的基因部分.
(2)本实验研究的性状是鼠的个体大小,控制这种性状的基因是大鼠生长激素基因.
(3)注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成转基因的超级鼠,而未注射的受精卵发育成普通鼠.
(4)转基因的超级鼠的获得,体现了性状和基因之间的关系是基因控制着生物的性状.
(5)由此可知,在生物传宗接代的过程中,传给后代的是基因.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.白化病是一种常见遗传病,已知正常肤色受显性基因A控制,白化肤色受隐性基因a控制,现有一对夫妇,丈夫是白化病患者(基因组成为aa),妻子肤色正常(基因组成为Aa).请根据下图所示的遗传图解分析回答问题.
 
(1)精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精.
(2)人类出现不同肤色,这种现象在遗传学上称为变异.
(3)图中卵细胞①的基因组成为a.
(4)子女②的基因组成为Aa.
(5)子女③表现出的性状为白化病.(填“肤色正常”或“白化病”)
(6)这对夫妇已生育的两个孩子都是男孩,若再生育一个孩子,是女孩的概率为50%.女孩体细胞中的性染色体组成为XX.
(7)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚,其科学依据是近亲结婚所生子女患遗传病的机会就会增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.某生物兴趣小组进行实验操作如下,请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液.
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是淀粉,该实验的变量是叶绿体.
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人体呼吸系统示意图,请据图回答问题,[]括号填数字,横线填文字.
(1)呼吸道是由1、4、2、5、3组成的.(填序号)
(2)图中为气体和食物具有的共同通道是[4]咽,因此我们在吃饭时不要说笑,以免食物误入[5],引起猛烈咳嗽.
(3)[6]肺是呼吸系统的主要器官,这是气体交换的场所.
(4)肺炎会造成呼吸困难,病人需加快呼吸频率以保证对氧气的需求,吸气时,图中的[7]会收缩,顶部下降,进入肺泡的氧扩散到血液,同时血液中的二氧化碳扩散到肺泡,随着呼气排出体外.此时血液由静脉血变成动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中,肺内气体的变化曲线图.下列分析正确的是(  )
A.曲线AB段表示呼气时肺内气压的变化
B.曲线BC段的变化中,胸腔的容积逐渐扩大
C.本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐系中的C点
D.曲线AB段,人体膈肌所处状态是收缩

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