野外观察发现,生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此进行了模拟探究。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设: 。
(3)实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放入母鸡。
④半小时后,再次撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。
重复③④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | |
绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
a.第三代中, 昆虫幸存者多,第三代和第一代相比, 昆虫幸存者减少。
b.由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境 的色彩,保护色的形成是
的结果。
(4)得出结论: 。
(5)请你说出还有哪些生物具有保护色? 。
科目:初中生物 来源: 题型:
17. (8分) 细胞色素c是构成生物体的一种重要蛋白 质,它是由多种氨基酸组成的。科学家通过分析 比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸6种动物的细胞色素 c,发现马的细胞色素c和其他5种动物的细胞色 素c的氨基酸有一些差异,其中马与驴有1个氨 基酸不同,与兔有6个不同,与蛇有22个不同• 与龟有11个不同,与鲸有5个不同。
(1) 基于这些数据,与马的亲缘关系最近的是,最远的是 。
(2) 你认为以上资料涉及的研究方法是 。
(3) 你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗?为什么?
(4) 如果马、驴和蛇这三种动物是由共同的祖先 进化而来的,模仿教材中生物进化的大致历程 图,画出马、驴和蛇的进化历程。
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科目:初中生物 来源: 题型:
25. (7分) 图M-6为几种哺乳动物的起源情况,请分 析回答下列问题。
(1) 图中表明现存的哺乳动物(B〜G) 具有 。
(2) 原始哺乳动物(A) 向不同方向进化是由于各类哺乳动物的 不同,这体现了生物的变异具有 性。
(3) 如果上述动物的生活环境改变,它们会通过
来适应新的环境,并有一部分在 过程中被淘汰。
(4) 达尔文的进化理论可以解释生物的
和 。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河南省夏邑县八年级第一学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的?( )
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生
A.①或② B.②或③ C.③或④ D.①或④
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江苏无锡东林中学八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:填空题
在“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中(见下图),图(2)是显微镜下观察到的视野图像,请回答问题:(7%)
(1)鱼生活在水中,用___________呼吸,用___________游泳,实验时应用浸湿的纱布将小鱼的___________包裹起来。
(2)图(2)中【 】是毛细血管,血流速度最___________,红细胞__________通过。【 】是动脉。
(3)动脉内的血液流动离心脏越来越___________。(填远或近)
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科目:初中生物 来源:2015-2016陕西省安康市七年级上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•海林市模拟)海带能在海水中生活,却无法生活在淡水中,这说明( )
A.生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境
C.生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年广东省广州市八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•广州校级期末)下列关于菌落的描述正确的是( )
A.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌
B.一个菌落是由一个细菌细胞组成的
C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D.每个菌落由大量不同种细菌组成
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