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    16．根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们属于输导组织．

    分析 植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管运输水和无机盐，筛管运输有机物．据此解答．

    解答 解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．
    筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物，不能运输水和无机盐．故此题说法错误．
    故答案为：导管；筛管．

    点评 分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．蒙山，主峰海拔1 156米，为山东省第二高峰，是沂蒙山旅游区核心景区．蒙山旅游资源丰富，具有独特的山岳景观、森林景观、瀑布景观和人文景观．景区内奇峰耸立、水缠云绕，森林覆盖率达98%以上，动植物资源丰富，园区内广泛分布松、柏、蕨等植物，野兔、鼠、蛇、布谷鸟、麻雀等动物也常被发现，空气中负离子含量丰富，有天然氧吧之称，是中国最佳绿色健身旅游胜地．
    （1）蒙山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐、鹅掌秋等1 000多种植物，从生态系统类型角度分析，蒙山属于森林生态系统．
    （2）从生态系统的组成成分角度分析，题目列举的生物中没有分解者；蕨属于蒙山森林公园的生产者，蕨多见于蒙山的阴暗潮湿处，你认为影响蕨分布的环境因素是光照和水分．
    （3）蒙山的野生动物多达1 100种，形成了复杂的食物关系．如图所示的食物网中，最长的一条食物链是栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰．
    （4）如果灰喜鹊被大量捕杀，则可能引发松毛虫和鹰的数量异常．因为食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．如果人们大量捕灰喜鹊，由于松毛虫的天敌数量减少，松毛虫数量剧增，鹰的食物减少，所以鹰的数量减少．
    （5）在蒙山森林公园的“草→鼠→蛇”这条食物链中，获得能量最少的生物是蛇，该食物链体现了蒙山森林公园的各成分可依靠物质循环和能量流动而相互联系，形成一个统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
    ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
    ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
    ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．
    ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
    （1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
    A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌
    B．使培养基表面看起来很黏稠
    C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
    D．为细菌等生物的生活提供有机物
    （2）在第②步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌．
    （3）步骤③的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种
    （4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照．
    （5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿B（A或B）中没有菌落生长．
    （6）如果在培养基上生长的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，可判断该菌落为真菌菌落．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程．请据图回答：
    （1）进化树中标号③、④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开水．
    （2）标号②代表的动物，大多数成体用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸功能．
    （3）进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是大熊猫．
    （4）观察进化树，图中亲缘关系最近的两种生物是鲤鱼和鲫鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答：
    （1）鸟的体形呈流线型，该体形的作用是减小游泳时遇到的阻力．
    （2）①是气管，②是肺，③是气囊，③的作用是辅助呼吸．
    （3）鸟的呼吸器官是肺，用字母指出气体吸入的过程1-2-3（用图中代码填写）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征．
    （1）小猫长成大猫属于猫吃老鼠说明生物生活需要营养．
    （2）猫生小猫属于生殖现象．
    （3）猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象．
    （4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于变异现象．
    （5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能够对外界刺激作出反应．
    （ 6）除病毒外，生物大多是由细胞构成的；生物进行呼吸属于新陈代谢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．流感病人鼻腔里有大量的病毒和细菌，鼻腔黏膜受到它们刺激时，机体会接二连三地打喷嚏，有的流感病人还会引起呼吸道形成痰．有些对花粉过敏的人，在赏花时也会打喷嚏．请根据这些资料结合人体呼吸系统组成图，回答下列问题：
    （1）人体呼吸系统的主要器官是[⑤]肺．我们吃进去的食物和吸入空气都要通过的器官是[②]咽．
    （2）打喷嚏是鼻黏膜受到刺激后人体的反应，属于非特异性免疫，作为外来物质的花粉可诱发打喷嚏，它属于抗原（抗原或抗体）．
    （3）流感是一种传染病，具有传染性和流行性的特点，资料中提到的传染源是流感病人．
    （4）痰形成的部位是[④]气管和支气管，痰里有大量的细菌，所以我们要禁止随地吐痰；从预防传染病的措施看，该措施属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪项生态系统有“地球之肾”的称号（　　）
    A．海洋生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．草原生态系统

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