分析 如图为人的呼吸和血液循环关系图,图中各部分的名称分别是:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺动脉、⑥肺静脉、⑦主动脉、⑧上下腔静脉,A→B表示肺泡内的气体交换、M→N表示组织内的气体交换,据此解答.
解答 解:(1)心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力.心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室.与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚.同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚.即心脏四个腔中壁最厚的是④左心室,内流动脉血,与它相连通的血管是[⑦]主动脉.
(2)血液循环分为体循环和肺循环两部分,即体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房的循环;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.
题图中血液由②射出,流经⑤、⑥回到③的循环途径叫肺循环.血液由A流至B后,B中氧气(气体)含量明显增加.
(3)在图中⑤⑥⑦这3处,血管壁由厚到薄得顺序依次是[⑦]主动脉、[⑤]肺动脉、[⑥]肺静脉(顺序不能调换,其中流动脉血的是[⑥]肺静脉、[⑦]主动脉(顺序可变).
(4)呼吸作用使细胞内的有机物在氧的作用被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程,呼吸作用的实质是分解有机物释放能量,氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的线粒体中,通过呼吸作用释放出能量,供细胞生命活动的需要.
(5)某同学感冒头痛,他服用了一粒感冒胶囊,药物到达头部的途径:口腔→咽→食道→胃→小肠→小肠绒毛内的毛细血管→各级静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→颈动脉→头部毛细血管→组织细胞
故答案为:共(14分),除特别标志外,每空(1分)
(1)④左心室;动脉血;⑦主动脉
(2)肺循环;氧气
(3)⑦主动脉、⑤肺动脉、⑥肺静脉(顺序不能调换);⑥肺静脉、⑦主动脉(顺序可变)
(4)线粒体;能量
(5)口腔→咽→食道→胃→小肠→小肠绒毛内的毛细血管→各级静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→颈动脉→头部毛细血管→组织细胞(2分)
点评 本题考查学生对心脏的结构和心脏所连的血管,血液循环的途径,呼吸作用的实质是分解有机物释放能量等知识点的理解.考查学生的识图解题能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③的管壁厚,弹性大 | |
B. | ③内流的是动脉血,④内流的是静脉血 | |
C. | ⑥内的血液流向③ | |
D. | ①左心房收缩房室瓣打开,血液流向② |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建设生态城市,发展生态农业 | |
B. | 建立自然保护区,保护生物多样性 | |
C. | 直接排放废水,节省废水处理经费 | |
D. | 加强立法执法,宣传保护生物圈意义 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少了损伤 | B. | 降低了蒸腾作用 | C. | 保持了温度 | D. | 降低了呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营养不良,应多吃些含蛋白质丰富的食物 | |
B. | 贫血了多吃些含铁的食物 | |
C. | 身体的某一部位发炎了,需要吃一些消炎药 | |
D. | 可能患了甲流,赶快住院治疗 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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