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将细胞的结构与它的功能连线.58.将人体的器官与构成它的主要基本组织及该组织的功能连接起来.
考点:线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器,细胞膜控制物质的进出
专题:
分析:做此题首先要明确细胞的各个结构及其功能,细胞膜能控制物质的进出,细胞核内含遗传信息,线粒体和叶绿体是能量转换器等,还考查了人体和动物体的组织和器官的认识,据此作答.
解答: 解:细胞核中有遗传物质,是遗传信息库.在线粒体中进行呼吸作用,分解有机物释放能量,产生动力.细胞膜能控制物质的进出.叶绿体是光合作用的场所,把光能转化为化学能.
   人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等.上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤的上皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面等;肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌等;神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层;结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养的作用.组织进一步形成器官,由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官;舌头主要由肌肉组织构成;唾液腺主要由上皮组织构成;大脑主要由神经组织构成;肌腱主要由结缔组织构成.
故答案为:
点评:此题注重基础,只要熟练掌握相关的基础知识,即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物的四种基本组织分别是:上皮组织、
 
、结缔组织、肌肉组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中,没有根、茎、叶分化的是(  )
A、海带B、墙藓C、肾蕨D、玉米

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科目:初中生物 来源: 题型:

饲养和观察蚯蚓,回答下列问题
①蚯蚓的生活习惯是
 

②在观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是有利于
 

③蚯蚓靠肌肉和
 
的协调配合运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

李聪发现阳台上的花向阳一侧生长快.他想对这种现象进行探究,他第一步要做的是(  )
A、提出问题
B、作出假设
C、制定探究计划
D、动手进行探究

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物和植物的最根本差别在于(  )
A、有无细胞壁B、运动方式
C、繁殖方式D、营养方式

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列诗句或成语中,不包含生殖现象的是(  )
A、须臾十来往,犹恐巢中饥
B、螳螂捕蝉,黄雀在后
C、稻花香里说丰年,听取蛙声一片
D、探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞

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科目:初中生物 来源: 题型:

扁形动物的身体是
 
对称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性.为了探索这一问题,他做了一个实验.在实验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处,请改正并预测实验现象及结论.实验步骤:
(1)取三只相同的洁净玻璃缸,编上号,分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水.
(2)取发育状况不同的15只蝌蚪,分成三等份,分别放人1、2、3号玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养.
(3)每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用80℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料.
(4)过几天比较蝌蚪的发育状况.
改正:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

预测实验现象及结论:

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