【题目】如下图表示某生态系统中物质循环的过程。请分析回答:
(1)图中①②表示的生理过程分别是____________、____________。
(2)该生态系统中构成的食物链是________________________。
(3)碳元素在无机环境与生物之间主要以____________的形式进行循环。
(4)物质循环和____________都是通过食物链和实务网实现的,这两个过程同时进行,密切相关、不可分割。
【答案】(1)呼吸作用;光合作用;
(2)A→B→C;
(3)二氧化碳;
(4)能量流动。
【解析】
试题分析:(1)如图②,光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,合成的有机物除了满足自身的需要外,另外其它生物直接或间接以植物为食,所以也为其它生物提供了基本的食物来源,同时释放氧气,把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物的光合作用把太阳光能转化成化学能储存在合成的有机物中,然后人体直接或间接以植物为食,通过消化和吸收进入人体,成为人体内有机物中的能量,在人体细胞的线粒体里再通呼吸作用有机物被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量供生命活动利用。因此图解中的②是光合作用,①是呼吸作用。
(2)生态系统中的能量是通过食物链依次传递的,该生态系统的食物链是A→B→C。
(3)植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,二氧化碳进入有机(生物)环境,植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境,碳元素在无机环境与生物之间以 二氧化碳的形式进行循环。
(4)食物链和食物网是生态系统的营养结构,生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。
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【题目】动物在生物圈中起着重要作用,主要表现为:
(1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾,体现了动物具有维持 的作用。
(2)干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解,说明动物能促进生态 系统的 循环。
(3)上图中的蜜蜂正在采蜜,同时它能帮助植物 。
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【题目】酸雨是指煤、石油和天然气燃烧时空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水.酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏,所以酸雨被称为“空中死神”.某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验:A组为清水培育小麦种子萌发,B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发.根据实验示意图回答下列问题.
(1)科学探究的过程一般包括: ;收集与问题相关的信息; ;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.
(2)该实验中实验组是 .(填A或B)
(3)该实验的变量是 .
(4)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验,目的是 .
(5)B组小麦种子发芽率低可能是受 的影响.
(6)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响,该同学重复了多次实验.
(7)结论: .
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【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是
A.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
B.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D.②与③对照,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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【题目】(1)该图中共有 条食物链。他们彼此交错连接,形成了 ,此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
(2)这个食物网中的生产者是__________;它属于第________营养级。
(3)图中生物中,数量最少的是___________。
(4)如果在草地上使用DDT来消灭害虫,体内含DDT最多的生物是________________。
(5)此生态系统中缺少的生物成分是 。除此之外生态系统的组成还包括图中没表述出来的 ,如水、阳光、土壤等。
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【题目】如图是显微镜结构图,根据此图回答
(1)在显微镜的结构中起放大作用的结构是:【 】 ________和【 】 ________;
(2)能使【4】缓慢升降的是【 】________;
(3)光线较弱时,应选用【14】的________;
(4)使用显微镜对光的正确程序是:____________。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(5)在显微镜下看到一个细胞在视野的右下方,要把它移到视野的中央,应该向_________移动玻片标本;要想使物像变得清晰,需要调节__________;
(6)观察时应先选用________物镜。(填“高倍”或“低倍”)
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【题目】请回谷有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题:
某同学做了如下图的实验:①向1号、2号试符中各加入2毫升冷却的浆糊;② 再向1号试管中加入2亳升淸水,向2号试管中加入2毫升唾液:③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:
(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组 。
(2)两支试管内出现的现象是:1号试管 ; 2号试管 。(变蓝、不变蓝)
(3)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放罝在 °C(27℃、37℃、47℃)的温水中,效果最好.
(4)该实验证明:唾液淀粉酶对 (淀粉、进白质、脂肪)有消化作用。
(5)若实验过程中.该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用.,接着才按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色 (变蓝、不变蓝),因为浆糊温度高,_ 活性被破坏,淀粉没有被分解,
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【题目】下图为某生态系统示意图,请据图回答问题。
(1)这个生态系统中除了已有的生物部分外,还缺少 和 。
(2)在“草→兔→猫头鹰”这条食物链中,“→”表示的是 和 的流动。
(3)当雨量充沛,气候适宜时,草生长十分繁茂,鼠的数量短期内会 ,经过一段时间后,又会达到相对稳定的状态,这是由于生态系统具有一定的 能力。
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