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如图是家鸽的肺和气囊示意图,请跟据图回答
(1)从图中可以看出,气囊与肺相通.鸟类飞行时,每呼吸一次,气囊就
 
次经过[
 
]
 
.气体交换的部位是[
 
]
 

(2)鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫
 
.这种呼吸可以使鸟类获得更多的氧气,以适应飞行生活.
(3)生物圈中的动物在形态结构和生理功能上都各有特点,请回答下列动物是用身体的哪一部分与外加进行气体交换的.蚯蚓
 
;鲫鱼
 
;海豚
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:(1)鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺,为鸟的呼吸器官;当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸.(2)结合蚯蚓、海豚、鲫鱼进行气体交换部位,根据各种动物的呼吸特点进行解答.
解答:解:(1)、(2)图示①气管,③是气囊,②是肺.家鸽飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次,气体交换的场所是肺.
(3)蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的,其体壁密布毛细血管,土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳浸出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,所以鱼与外界进行气体交换的场所是鳃.海豚属于哺乳动物,用肺呼吸.

故答案为:(1)两  2肺  2;肺;(2)双重呼吸;(3)湿润的体壁;鳃;肺
点评:本题是对基础知识的考查,此类题目同学们要归纳整理,对比记忆.
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科目:初中生物 来源: 题型:

在“用显微镜观察血液的流动情况”的实验课上,因停电而导致显微镜视野偏暗,无法看清血液流动情况.小霞同学采取了下列四项措施(每项措施均保证反光镜反射的光线到达视野),其中起不到增加显微镜视野亮度作用的措施是(  )
A、换用凹面反光镜
B、将反光镜朝向实验室采光的窗口
C、换用倍数较大的物镜
D、扩大遮光器上的光圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子和玉米种子的结构图,据图回答问题.
(1)填写图中各部分名称:①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[
 
]
 
,为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[
 
]
 

(3)我们常说的玉米种子实际上是植物的
 

(4)菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有
 
 
,而且胚都由
 
 
 
 
组成.不同点是菜豆种子的子叶有
 
片,而玉米种子的子叶有
 
片,玉米种子中有
 
,而菜豆种子中没有.玉米种子的营养物质贮藏在
 
中,菜豆种子的营养物质贮藏在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:
(1)表示动物细胞的是
 
图.
(2)乙图:控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

(3)甲图比乙图细胞多有一个能量转换器[
 
]
 

(4)图中②④⑥是动植物细胞都有的结构,其中④的名称是
 
,⑥的名称是
 
.吃苹果、梨时感觉有甜味,这些有甜味的液汁主要存在于图中[
 
]
 

(5)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是
 

A.经常喝牛奶    B.细胞的分裂和生长    C.参加体育锻炼    D.父母的养育.

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图1为正常生长的绿色植物,图2为该植物在夏季晴朗天气中一天内,某些生理过程的变化曲线图,请据此分析回答下列问题:
(1)图2中曲线甲表示生命活动及该生命活动进行的场所是
 

(2)从呼吸作用的过程考虑,图1中①②依次代表气体
 

(3)从蒸腾作用的过程考虑,图1中②代表物质是
 
.该物质是通过叶片的
 
进入大气的.
(4)将图1植物中A叶片的主脉切断,B叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜,再置于阳光下4小时,取下两叶经脱色后用碘液处理,发现A叶片的上半部分未变蓝色原因是
 
.B叶片被锡箔纸盖住的部分也未变蓝色,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验:
背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中.它的身体由虚度体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛.蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动.请你设计一个实验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快.
(1)你提出的问题是
 

(2)你的假设是
 

你认为此实验的变量是
 

(3)实验方案设计
①选取材料:
 

②对照实验:
 

③为该实验补充两点注意事项:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物是人类的好朋友,请根据如图,回答下列问题.

A类动物终生生活在水中,它们用
 
呼吸.
B类动物没有专门的呼吸器官,靠
 
呼吸.
C类动物的呼吸方式很特殊,因为它的肺上连着许多
 

D类动物所特有的生殖发育特点是
 

E类动物体表有
 
,可以防止体内水分蒸发.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明喜欢用哑铃锻炼上肢,请据图分析回答问题.

(1)图A表示
 
动作
(2)①名称:
 
,在图A中处于
 
状态,而同时②
 
则处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

从生物体的结构层次来看,杜鹃(花)与杜鹃(鸟)相比,所少的是
 

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