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    能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是（　　）
    A、光合作用B、蒸腾作用
    C、输导作用D、呼吸作用
    考点：光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
    专题：
    分析：植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
    解答：解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳-氧平衡有关的生理作用是光合作用．
    故选：A．
    点评：绿色植物在生物圈中充当生产者的角色，在自然界中起着举足轻重的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察如图回答下列问题．
    （1）通过观察发现家鸽的骨非常
     
    而
     
    ，这有利于
     
    体重．
    （2）家鸽善于飞翔，长在
     
    上的发达的胸肌牵动两翼的运动．
    （3）家鸽的长骨
     
    ，内有
     
    ，有利于飞翔．
    （4）家鸽的前肢变成
     
    ，并着生大型的正羽．
    （5）家鸽的体型呈
     
    ，这样可以减少运动的阻力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个同学在运动后明显感到自己的心跳加快了，他给自己测了一下脉搏，是80次/分．这时老师来统计心率，你知道他的心率是（　　）
    A、80次/分
    B、65次/分
    C、90次/分
    D、75次/分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为两支有关血液的试管离心后实验图，请根据图回问题．
    （1）图
     
    中加入抗凝剂，静置一会儿后出现了
     
    现象；
     
    图没有加入抗凝剂，静置一会儿出现了
     
    现象．
    （2）图甲中[1]是
     
    ，作用是
     
    ；[3]是
     
    ，
     
    呈色．
    （3）图乙中血液出现这种现象和
     
    （一种血细胞）有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小肠是人体吸收营养物质的主要器官．
     
    和
     
    以及大量的水和无机盐都可以被小肠吸收，而一部分
     
    、无机盐和
     
    被
     
    吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体所需要的六类营养成分是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的结构总是与其功能相适应的，以下叙述你认为不正确的是（　　）
    A、叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的
    B、蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的
    C、小肠内有大量的肠腺与小肠的吸收功能相适应的
    D、肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换功能相适应的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桃花凋谢后不久，结出了桃子，发育成桃子的是桃花的（　　）
    A、胚珠B、花药C、子房D、花柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在环境条件适宜，营养充足时，酵母菌的生殖方式是（　　）
    A、分裂生殖B、出芽生殖
    C、营养生殖D、孢子生殖

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