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常吃水果蔬菜有好处,因为新鲜的水果和蔬菜中含有丰富的维生素C.但是维生素C的性质不够稳定,高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏.那么黄瓜究竟是生吃还是熟吃能使人摄入更多的维生素C呢?以下是某实验小组的探究过程,请分析回答以下问题:
(1)提出问题:作为常吃的黄瓜究竟是生吃还是熟吃能使人摄入更多的维生素C呢?
(2)做出假设:______.
(3)制定计划:①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制取汁液,倒入两个小烧杯中;即实验的变量是______
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数为n;
③接着将同一滴管用清水洗净擦干,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色直到褪去,记录所用汁液的滴数为m.
(4)讨论完善计划:该计划有一不合理之处,请你改正______.
(5)实施计划:按修改完善后的计划进行实验,统计并分析实验现象.
(6)分析得出结论:如果得到的实验数据是m=5,n=3,请你分析实验结果,得出相应的结论______.
(1)提出问题:作为常吃的黄瓜究竟是生吃还是熟吃能使人摄入更多的维生素C呢?
(2)做出假设:做出的假设实际上是对提出问题的肯定回答,所以有两种答案:黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C或黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C.
(3)制定计划:①称取等量的两份黄瓜,将其中一份煮熟,并分别制取汁液,倒入两个小烧杯中;即实验的变量是 生黄瓜和熟黄瓜
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡边观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数为n;
所以在(3)步骤中有不合理之处:
①对照实验只有一个变量,本实验的变量是生黄瓜和熟黄瓜,其它变量都要相同.所以滴入的高锰酸钾溶液的浓度要相同.
②步骤2用完一只滴管,会在滴管上吸附一些汁液,再去吸另一种汁液,会使测量不准,应该在吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净
(6)分析得出结论:对于滴入高锰酸钾中熟黄瓜汁的滴数m和滴入高锰酸钾中生黄瓜汁的滴数n之间的关系,就有三种:m<n,m>n,m=n.维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色,用的黄瓜汁越少,说明含的维生素C越多.
(1)若m>n,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好.
(2)若m<n,说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜熟吃更好.
(3)若m=n,说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等,黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量.
所以如果得到的实验数据是m=5,n=3,说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好.
故答案为:
(2)黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C(或:黄瓜熟吃能够摄入更多的维生素C)
(3)生黄瓜和熟黄瓜
(4)步骤②中应分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升、步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净
(6)说明生黄瓜汁液含更多的维生素C,黄瓜生吃更好.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某校科学探究小组探究植物生长与音乐的关系.取4株长势相同的水仙花,置于室外采光相同、温度相同、土壤肥力相同处,于相同时间浇相同的水(成分相同、体积相同).对其中3株分别在其旁边播放古典音乐、乡村音乐、摇滚乐,对另外一株不播放音乐并置于一安静的环境中(声音保持在30分贝以下),20天后观察其生长情况.各株水仙花的长势情况如下表:
编号
1古典音乐洁白,肥大碧绿,粗壮茂盛,生机勃勃
2乡村音乐正常生长绿色,虽较细但健康长势较好
3摇滚乐很小且少向一边倾斜,扭曲枯黄,发焉
4不播放音乐正常生长绿色、细、有倒伏长势较好
(1)在编号3这一组发现植株会向一边倾斜,请你预测一下,此时植株会向______(填“朝向声源”或“背向声源”)边倾斜.
(2)其中是对照组的是______(填编号).
(3)你的结论是:______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

实验法的基本步骤为(  )
①提出假设;②发现问题;③通过实验检验假设;④得出结论.
A.①②③④B.③②①④C.②①③④D.④②①③

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根据内容回答:
A.小民发现池水中有“小白点”在浮动,仔细看了很久;
B.小民心想:这是生物吗?
C.于是,小民取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看;
D.通过观察,小民发现“小白点”原来是草履虫.
(1)以上叙述属于提出问题的是______.
(2)以上叙述属于实验的是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

我们在进行科学探究中,设计实验方案中一般只设______个变量因素,对每个变量因素应该设置______实验.这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

明明家的庭院里长着一片绿油油的植物,奶奶说这是一种苔藓植物,总是长在阴暗潮湿的环境中.明明发现,不管阴天还是晴天,特别是刚下过雨不久,他和其他的小朋友一起玩耍的时候,有时一不小心踩到苔藓植物上时,会有很多水冒出,特别是这种植物聚集很多的地方,冒出的水更多.明明想:到底是什么原因呢?是不是苔藓植物吸水能力较强,把水分都固定下来了?他决定做一个实验来验证自己的想法.
(1)明明在观察中发现了什么?
(2)明明提出了什么假设?
(3)假如你是明明,你准备设计怎样的实验变量?
(4)写出你的探究步骤:______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

回想做“酸雨对生物的影响”探究实验,完成下列填空:
(1)用______和______配置成了“模拟酸雨”,把PH控制在4.0.
(2)有名同学设计的实验方案是:
A.在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
B.每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
C.观察大豆种子的发芽状况.
a.从实验方案可以推断该同学提出的问题是______.
b.如果10粒大豆种子全部萌发,该同学可以得出结论是______.
c.如果10粒大豆种子没有萌发或者少数萌发,该同学能否就这个实验结果得出结论?为什么?______,______.
d.请将该同学的实验方案补充完善成一个合理的对照实验:______.
e.探究发现:我国酸雨的主要成因是大量______,氨高的煤,此外______也是形成酸雨的重要原因.所以造成酸雨的主要有害气体是______和氨氧化物.进一步思考:控制酸雨的措施有(写2条)______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以科学方法解决问题时,第一步是(  )
A.假设B.推论C.实验D.观察

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在试验某种新药对治疗小白鼠的癌症是否有效时,下列哪种方式将会产生最令人信服的结论?(  )
A.给多只患癌症的小白鼠注射药物,并测定其中治愈的数目
B.给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射药物,并比较两者治愈的数目
C.给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的药物,测定每一组中治愈的小白鼠数目
D.给许多患癌症的小白鼠注射药物,同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的生理盐水,比较两组中恢复健康的小白鼠的数目

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同步练习册答案