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线粒体将一些有机物彻底氧化分解,能产生(  )
A、二氧化碳B、水
C、能量D、以上都正确
考点:线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
专题:
分析:细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.
解答:解:呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器;叶绿体能够将光能转变成化学能,并将化学能储存在有机物中;线粒体能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活提供动力.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家鸽体内部分结构分布示意图,请看图回答问题:
(1)家鸽的外形呈
 
型,有助于减少飞行时空气对其的阻力.
(2)前肢变成
 
,这是鸟类适于飞行的运动器官.
(3)图中数字
 
代表肺;图中数字
 
代表气囊.
(4)家鸽呼吸一次,有两次气体交换.请你用图中数字和箭头表示家鸽呼吸一次的途径:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物种类多种多样,下列动物的分类正确的是(  )
A、乌龟、大鲵--爬行动物
B、蛔虫、绦虫--线形动物
C、蝙蝠、鲸鱼--哺乳动物
D、沙蚕、蝗虫--节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

丙图是用显微镜观察到的人血涂片.下列叙述中你不认同的是?(  )
A、①为白细胞,能够吞噬病菌和异物
B、②的体积最小,能止血和加速凝血?
C、③的数量最多,能够运输氧气
D、①、②、③中只有②没有细胞核?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌、真菌和病毒的结构示意图.请据图回答下列问题:

(1)从细胞结构来看,图甲代表的细菌和乙、丙代表的真菌的主要区别是
 

(2)甲的生殖方式
 
;丙图中?能够吸收营养物质的结构是
 

(3)甲图中的结构C
 
增厚时,细菌能够形成
 
,以抵抗不良的环境.
(4)图中属于单细胞微生物的是
 
;属于无细胞结构微生物的是
 
.(填代号)
(5)常温下细菌可以使新鲜的肉汤腐败.若将新鲜的肉汤放到冰箱中,若干天后,肉汤还是新鲜的.肉汤没有腐坏的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“几乎所有的生物都是由细胞构成的.有些生物整个身体就是一个细胞…绝大多数生物则由许多细胞构成…”济南版教材中的这些陈述,阐明了(  )
A、细胞是生物体功能的基本单位
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位
C、细胞是生物体结构的基本单位
D、以上叙述都不对

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科目:初中生物 来源: 题型:

取一粒小麦种子,穿到铁丝上,放到火上烧.下列对该实验现象分析正确的是(  )
A、剩下的灰烬是无机盐
B、剩下的灰烬是有机物
C、烧掉的物质是无机盐
D、烧掉的物质是有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在观察草履虫的实验中,边吃零食边做实验,有一小粒食物粉末掉入载玻片上的培养液中.在观察时发现,这粒食物粉末周围的草履虫特别多.他将这一现象告诉了同学们.他们成立了探究小组,准备探究外界刺激对草履虫产生的影响,而他们找到的实验材料只有蔗糖和食盐.请帮助他们完成下面的实验报告表:
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:外界刺激对草履虫有影响,草履虫可以逃避有害刺激,趋向有利刺激.
(3)探究步骤:
①把三片载玻片分别编号为甲、乙、丙,每片载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,将两滴培养液连通.
②在甲方的右侧培养液边缘放一小粒食盐,在乙的右侧培养液边缘放一小粒蔗糖,在丙的右侧培养液边缘滴一滴清水(如图所示)

③观察培养液左右两侧草履虫的运动,并记录下来.
(4)该实验的对照组为
 
组,实验组为
 
组.
(5)预期的实验结果为
 

(6)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

18世纪70年代,英国医生锡瓦尔?波特发现,①烟囱清洁工(英国伦敦专门从事爬进烟囱将烟灰从烟囱壁上刮下来的穷困家庭的孩童)中得皮肤癌的人多得让人不可思议.②经常洗澡的清洁工比极少洗澡的清洁工患皮肤癌的比率小得多.
(1)根据波特发现的事实推测,导致烟囱清洁工皮肤癌的原因是
 

(2)为验证你的假设,可以进行动物实验.
实验处理是:
实验组:在动物的皮肤上每天定期涂抹
 

对照组:对动物的皮肤
 

一段时间后检查,如果实验组动物患皮肤癌的比率明显
 
于对照组,则证明你的假设成立.
(3)上述事实说明,人类生存的环境中可能含有某些
 
物质,为了减少患癌症的危险,人们必须去除这些物质以保护自己.

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