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    6. 有人做了如下实验:迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。你能推测出椿象间的联系方式是(   )

       A. 椿象发出的光   B. 椿象发出的声音

       C. 椿象发出的气味   D. 椿象的挣扎动作

    6. C.(解析:迅速、干净、无声地杀死椿象，是为了避免椿象 以光、声音和动作进行信息交流，椿象只有以气味交流 信息）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第2课时

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 细菌的形态有       、       、       等不

    同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌

    都是       生活的。所以说细菌都是       个

    体。(填“单细胞”或“多细胞”)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读，想一想

    动物通讯的意义

    (1) 用提取的或人工合成的性外激素作       ，

    可诱杀农业害虫。在田间施放一定量的       ，可

    以干扰雌雄虫之间的       ，影响它们的交配，达到

    控制       的目的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 俗话说，“人有人言，兽有兽语”，蜜蜂是用哪种语言进行交流的？(   )

       A. 舞蹈   B. 气味   C. 声音   D. 表情

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 狒狒群体中，根据个体       、力量       、

          状况和       程度的不同，排成等级次

    序，首领必须是“       将军”。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 看一看,填一填

    生态系统中生物之间的关系

    (1) 在自然生态系统中，       之间、       之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是(   )

       A. 用途       B. 生活环境

       C. 形态结构   D. 个人喜好

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (4) 配制好培养基后，将少量细菌或真菌放在      

    上的过程叫接种。接种需要在       条件下进行。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 小明说:“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？

    答:       。(填“对”或“不对”)

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