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    11．我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是叶绿体．

    分析 植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．

    解答 解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”． 利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．所以“机器”是叶绿体．
    故答案为：叶绿体．

    点评 掌握光合作用的定义是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    16．下列关于生物圈的说法正确的是（　　）
    A．生物圈是指整个地球
    B．生物圈是指地球上的所有生物
    C．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园
    D．生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．制作洋葱内表皮细胞临时装片
    实验材料：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、解剖针、洋葱、吸水纸、碘液．
    实验步骤：擦、滴、撕、放、展、盖、染、吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图A是某生态系统的食物网简图，图B为四种生物关系图，请据图回答下列问题．

    （1）图A中，蝗虫的发育过程是不完全变态发育．植物中的能量流动到鹰的途径有3条．
    （2）图B中的阴影部分是鼠、鹰、蛇和蛙的共同特点，若阴影表示生态系统中生物部分的组成成分，则该阴影为消费者，若阴影表示生殖方式，则该阴影为有性生殖．
    （3）该生态系统的能量流动是从植物通过光合作用固定的太阳能开始的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是制作面包的过程，请结合图示回答下列问题：

    （1）将生面团在30℃保温1小时后，它的体积将会增大，此时面团中的葡萄糖被酵母菌分解成二氧化碳和酒精．
    （2）生面团放入烤炉10分钟后，它的体积不再改变，原因是酵母菌被高温杀死，不能分解葡萄糖产生二氧化碳．
    （3）列举酵母菌的另外的用途：酿酒．
    （4）若将温暖的面团放在阴暗潮湿的地方，上面长出了很多黑色斑点，它们属于哪种微生物霉菌．（填写微生物的种类）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是植物的蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图，据图回答：
    （1）在菜豆种子中，[5]胚是新生植物体的幼体．
    （2）菜豆种子的[2]胚芽发育成[7]，它在发育过程中所需的营养主要来自[4]子叶．
    （3）在菜豆种子中[6]种皮对胚有保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下动物不属于软体动物的是（　　）
    A．蜗牛B．鲍C．蚯蚓D．乌贼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．（1）目前地球上分布最广泛的植物类群是被子植物，也叫做绿色开花植物．
    （2）多数种类是单细胞个体的是藻类植物，这类植物没有根、茎、叶器官的分化，但是大气中90%的氧气是由它们提供的．
    （3）像松树这样的植物属于裸子植物，因为它的种子是裸露的．
    （4）松树与桃树比较，松树不具备的器官是花和果实．
    （5）一株牡丹花具有六种器官，根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子则属于生殖器官．

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