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(2013?菏泽)如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(  )
分析:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用包括物质转化和能量转化两个变化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程.
解答:解:A、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,说明光合作用强度大;从图示可以看出,在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断地增强.故符合题意.
B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等,故不符合题意.
C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,在光线较弱时,植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图示中ab段的情况.故不符合题意.
D、当光照达到一定强度时,植物体为减少体内水分的散失,关闭了部分气孔,使进入叶片内的二氧化碳的量减少,从而使光合作用减弱,停留在一个水平上,并不是不进行光合作用了;故不符合题意.
故选:A
点评:做好此题,要认真分析图示.植物吸收的二氧化碳越多,说明光合作用的强度越大.
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(2013?菏泽)如图所示,天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡.一个小时后,其结果是(  )

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(2013?菏泽)如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图.请据此图回答:
(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是
生产者
生产者
.戊所代表的生物成分属于
分解者
分解者

(2)写出该生态系统中能量损失较少的食物链
甲→丁
甲→丁

(3)在此生态系统中若乙的数量突然减少,假设丁的数量不变,则其他生物的变化可能是
甲的数量会增多,丙的数量会减少
甲的数量会增多,丙的数量会减少

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?菏泽)如图为人体新陈代谢示意图,其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统,abcde表示相关物质,①②表示生理过程.请分析回答问题:

(1)过程①的生理意义是实现了物质
a、b
a、b
(用图中字母表示)的交换,其交换场所是
.物质a浓度最高的部位是
组织细胞
组织细胞

(2)②过程所表示的生理过程叫做
营养物质的吸收
营养物质的吸收
.该过程进行的主要场所是
小肠
小肠
(填器官名称).
(3)若E为泌尿系统,则d的形成要经过
肾小球和肾小囊壁的滤过
肾小球和肾小囊壁的滤过
肾小管的重吸收
肾小管的重吸收
两个生理过程.
(4)有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色.为了预防体内缺乏该种蛋白质,在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和
含铁
含铁
的食物.
(5)正常人空腹时血液中的葡萄糖含量一般为3.9~6.1毫摩尔/升.如果
胰岛素
胰岛素
分泌不足,会导致血糖含量升高.正常情况下,血糖含量也会出现明显高于6.1毫摩尔/升,这种情况应该是出现在
饭后
饭后
一段时间内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?菏泽一模)如图为淀粉消化后的终产物a进入血液,及其进行代谢活动的过程示意图.图中a、b、c、d、e、f分别代表不同的物质. 请据图分析回答:
(1)淀粉被彻底消化后形成的a主要是在
小肠
小肠
被吸收的.
(2)正常人血液中,a的含量能够保持相对稳定,起调节作用的激素是
胰岛素
胰岛素

(3)正常人的d、e、f中,含有a的是
d 和e
d 和e

(4)在组织细胞中,a在[b]
的参与下被分解.这一过程主要发生在组织细胞的
线粒体
线粒体
中.a对于人体的主要作用是
分解有机物释放能量,供给生命活动的需要
分解有机物释放能量,供给生命活动的需要

(5)形成f经过
肾小球的滤过
肾小球的滤过
肾小管的重吸收
肾小管的重吸收
 两个生理过程.

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