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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交稻新品种,这是利用了(  )。
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性
B

试题分析:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源,如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交,从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
点评:此题为基础题,解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“蟒山烙铁头”是一种毒蛇,它是受我国法律保护的野生动物之一。下列关于保护毒蛇意义的叙述,不正确的是
A.是为了保护生物的多样性
B.是为了保护有害动物的多样性
C.是为了保护基因的多样性
D.是为了保护生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

为保护环境和人的健康,全人类应将老鼠彻底消灭。                (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交,培育出高产量的杂交水稻新品种.其原理是利用了
A.生态系统的多样性 B.生物种类的多样性
C.生活环境的多样性D.基因的多样性

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)根据下表分析并回答问题:
生 物 种 类
哺乳
动物
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
蕨类
植物
裸子
植物
被子
植物
我国已知种数占世界已知种数百分比%
13.39
14.25
5.97
7.08
20.3
22
26.7
10
(1)上表数据表明,我国在世界上占有的百分比最高的生物种类是               
(2)表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的                的多样性。
(3)以上生物分类主要是根据生物的      ,把生物划分为不同的分类等级,并对每一类群的生物的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的             
(4)当前,生物多样性面临威胁的原因有:                          (答对1点即给分)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列除哪项外,均是生物多样性的内容 (    )
A.基因的多样性B.变异多样性
C.物种的多样性D.生态系统多样性

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出高产新品种,是利用了
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.染色体的多样性

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列哪一项不属于生物多样性的内容?     (         )
A.物种多样性B.细胞多样性C.遗物质多样性D.生态系统多样性

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