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    10．荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（　　）
    A．生态系统的多样性B．生物数量的多样性
    C．环境的多样性D．基因的多样性

    分析 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．

    解答 解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是鸟卵的结构，请根据图作答：
    （1）图中1和6所示的结构名称分别是卵壳和气室．
    （2）图中3和5所示结构的共同作用是为胚胎发育提供营养物质．
    （3）决定鸟的性状的基因位于图中[4]胚盘内．
    （4）对胚胎既有保护作用，又有营养作用的结构是[5]卵白
    （5）能发育成雏鸟的结构是[4]胚盘．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示新生命的孕育过程，叙述不正确的是（　　）
    A．卵细胞是在①中产生的B．精子在②与卵细胞结合成受精卵
    C．怀孕是指受精卵植入③的过程D．胎儿从母体获得营养物质和氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．高茎豌豆甲与高茎豌豆乙杂交，产生的后代有高茎的，也有矮茎的，高茎豌豆中DD基因的个体占25%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．你作为生物圈中的一员，只有科学地认识自身结构，了解其活动规律，才能健康地生活．下面图甲是人体心脏结构模式图，图乙是膈肌的舒缩与呼吸运动的关系示意图，图丙是反射弧模式图，图丁是肝、胆、胰、小肠的相互关系示意图．请据图认真分析回答下列问题：

    （1）统计资料表明，心血管疾病已成为对人类健康和安全威胁最大的一类疾病．观察图甲时，圆圆同学发现，在心脏的四个腔中，壁最厚且内流动脉血的是[7]左心室．
    （2）小宇同学实验发现，当将水从图甲中[1]灌入时，水总是从[1]中流出，这是因为其基部有动脉瓣，可防止血液倒流．
    （3）小明同学认真分析图乙后得出的结论是，该图模拟的是呼吸运动中的吸气过程，图中的[10]和[11]分别模拟的结构是胸廓和膈肌．
    （4）在图丙中，若[14]处损伤，其他部位正常，刺激[18]时，病人有感觉，不能（填“能”或“不能”）缩手．
    （5）在丁图中，能将脂肪乳化成脂肪微粒的液体是由结构[19]肝脏分泌后贮存在结构[20]中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．开放单独二孩后，小叶多了个妹妹--小花，逗小花玩的时候，小叶突然发现父母和自己都有耳垂，而小花无耳垂（有耳垂基因B对无耳垂基因b为显性），请结合图1遗传图解，图2排卵、受精和怀孕示意图分析回答：
    （1）有耳垂和无耳垂是一对相对性状，B基因和b基因是一对等位基因；父母有耳垂，小花无耳垂，这种现象称为变异．
    （2）父亲传给小花的性染色体是X，传给小花的耳垂基因是b．父母生出像小花这种无耳垂孩子的概率是25%．
    （3）母体内，过程I和过程Ⅱ分别发生在图2中的[③]和[②]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．人体是个器官、系统密切联系的同一整体．图甲是部分生理活动示意图，图乙是平静呼吸时肺内气体容量变化的曲线图．请据图回答：
    （1）葡萄糖通过①进入血液后，到达大脑的组织细胞需要2次进入心脏．葡萄糖主要在组织细胞内的线粒体处分解释放能量，供生命活动利用；
    （2）图甲中，人体形成尿液需要经过④⑤（填图中序号）过程．
    （3）图乙中，肺活量由b到c变化时，肋间肌和膈肌处于舒张状态，此时图甲中进行③（填图中序号）过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（　　）
    A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸的脊椎动物属于（　　）
    A．鱼类B．两栖类C．爬行类D．哺乳类

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