【题目】如图为模拟膈肌运动示意图,其演示的是( )
A.吸气过程,此时膈肌收缩,胸廓扩大
B.吸气过程,此时膈肌收缩,胸廓缩小
C.呼气过程,此时膈肌舒张,胸廓扩大
D.呼气过程,此时膈肌舒张,胸廓缩小
【答案】D
【解析】吸气时:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动(膈肌顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺;呼气时:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺.因此,图中膈肌顶部回升,图表示呼气过程.
故选:D
【考点精析】本题主要考查了肺泡与外界气体的交换的相关知识点,需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草履虫的结构图,请读图并填空:
(1)草履虫生活在水中,靠[]进行运动.
(2)草履虫通过[] 从水中获得氧气,并通过将产生的二氧化碳排出体外.
(3)草履虫代谢的废物是由[]收集,进而排出体外的.
(4)不能消化的食物残渣从[] 排出.
(5)根据显微镜下的观察,草履虫不具备 , 不能进行光合作用,以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物,因此属于生态系统中的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是研究生物学的重要方法.为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请根据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是 .
(2)图甲所示的实验设计能探究等因素对光合作用的影响.
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是 , 原因是 .
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是(填写向左、向右或者不动).图乙中的曲线与D装置内叶片的生理活动相对应.
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择点左右摘取叶片.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题.
(1)在A,B两处填入恰当的词:A , B .
(2)产生精子的器官是 . B的形成发生在内.B形成后逐渐分裂成的缓慢地移动到母体的中发育,并通过和从母体获得营养和氧气、同时将废物排出.
(3)青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是________(多项选择题,少选给1分,多选不给分)
A.与父母交流沟通
B.焦虑不安、苦闷,不让人知道
C.向生物老师请教
D.集中精力学习,不去理它.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一表示某生态系统中的食物网;图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔.请据图回答下列问题:
(1)生态系统中,能量流动的起点是从开始的.
(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括 . 该食物网由条食物链组成.
(3)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 .
(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是 .
(5)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力 .
(6)图一中兔的结构层次由小到大的顺序是→动物体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国营养学家将食物按每日建议摄取量,设计成“平衡膳食宝塔”请分析回答:
(1)“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和等六种营养素.
(2)根据“平衡膳食宝塔”的建议,每日摄取量最多的应为第①层食物,因为该层食物富含糖类,能满足人体对的需求;摄取量最少的应为第⑤层食物,因为该层食物富含 , 过量摄取易在人体内储存导致肥胖.
(3)每日应摄取足量的第②、③、④层食物,因为这些食物含有多种营养素,如第③层食物除富含蛋白质外,有的还富含维生素A,可预防夜盲;第④层食物中的牛奶富含蛋白质和骨骼发育所需的 .
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