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下列叙述属于生物对环境影响的是


  1. A.
    空气中二氧化硫增多导致酸雨
  2. B.
    土壤中的微生物维持生态系统的平衡
  3. C.
    地衣分泌酸性物质使岩石分解
  4. D.
    大气中二氧化碳增多产生温室效应
C
分析:此题考查的知识点是生物对环境的影响,解答时可以从生物与环境的相互影响结果来判断.
解答:生物必须适应环境才能生存,反之生物在适应环境的同时,也会影响环境.同时环境也会影响生物.因此环境与生物是相互影响的.地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用,体现了生物影响环境.选项A空气中二氧化硫增多导致酸雨和选项D大气中二氧化碳增多产生温室效应,均属于非生物因素对环境的影响;选项B土壤中的微生物维持生态系统的平衡反应了生物在自然界的作用;
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式,生物与环境是相互影响的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下图表示人的消化系统及食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示回答:

(1)A、B、C、D代表了消化道组成中的________等器官.
(2)曲线甲是________的消化,曲线丙是________的消化.
(3)在①的位置上多了________(-种物质).麦芽糖最终被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)肝脏分泌的胆汁是从D外进入消化道;能消化淀粉的器官是________(填字母)
(5)在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,有的同学直接把准备好的三支试管放入滚烫的热水中,5分钟后再滴加碘液,则三支试管的变色情况是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题:
(1)在此生态系统的食物网中共包含________条食物链.蛇能获得最多能量的食物链是________.
(2)在食物链“水稻→昆虫→蛙→蛇”中,蛙属于________消费者.
(3)该生态系统中能量流动的起点从________开始.一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是________.若制止人们捕杀蛇,发现可有效提高水稻产量,试从能量流动角度分析其原理是:该举措可以________.
(4)与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大,主要原因是森林生态系统________.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列属于学习行为的是


  1. A.
    蜘蛛生来就会结网
  2. B.
    母鸡孵卵
  3. C.
    婴儿出生就会吃奶
  4. D.
    蚯蚓走迷宫

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列属于有性生殖过程的是


  1. A.
    马铃薯的块茎发芽生根
  2. B.
    代孕母羊产下克隆羊多利
  3. C.
    玉米开花后结出果实种子
  4. D.
    草履虫通过分裂产生新个体

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

播种前,对四袋种子分别进行随机抽样检测,各样本种子数为200粒,其发芽情况如下表.其中具有哪一样本的那袋最适宜用来播种:
样本编号ABCD
发芽数156179192166


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

储存肉类食品有多种方法,下列方法中不适合的是


  1. A.
    腌制
  2. B.
    熏制
  3. C.
    日光曝晒
  4. D.
    罐装

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下流程中正确的是


  1. A.
    血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
  2. B.
    种子萌发→植株生长→传粉→受精→开花→结果
  3. C.
    外界光线→角膜→视网膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视觉神经→大脑
  4. D.
    外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→与听觉有关的神经→大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

如果一个单眼皮女性和一个单眼皮男性结婚,他们的孩子中不会有双眼皮.

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