分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)禾谷类是生产者,动物是消费者,因此“若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外”,还必不可缺少的成分是分解者和非生物成分.
(2)“该生态系统中”,鹰吃兔,因此鹰与兔的关系是捕食关系,昆虫和兔都吃禾谷类,因此昆虫与兔的关系是竞争关系.
(3)“如果大量捕食虫杀鸟,使食虫鸟的数量减少”,虫由于天敌减少而数量增加;当虫达到一定的数量时,又因食物不足数量减少.所以虫的数量会先增加后减少.
(4)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,因此“如果植物被喷过农药”,体内农药含量最高的是鹰.
故答案为:(1)分解者;非生物成分
(2)捕食;竞争
(3)先增加后减少
(4)鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、生物之间的关系、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成有机物,储存能量 | B. | 分解有机物,释放能量 | ||
C. | 合成有机物,释放能量 | D. | 分解有机物,储存能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 生殖方式 | 发育方式 |
昆虫 | ||
两栖动物 | 多为变态发育,幼体离不开水 | |
鸟类 | 有性生殖、体内受精、卵生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 黑猩猩 | 猕猴 | 兔 | 鸡 | 龟 | 蛇 | 小麦 | 酵母菌 |
氨基酸差异数 | 0 | 1 | 9 | 13 | 15 | 23 | 35 | 44 |
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