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同卵双胞胎(由同一个受精卵发育成两个胎儿),长大之后皮肤有黑、白之分;一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子.这两种变异的类型分别是(  )
A、不遗传的变异,可遗传的变异
B、可遗传的变异,不遗传的变异
C、两者都是不遗传的变异
D、两者都是可遗传的变异
考点:生物的变异
专题:
分析:(1)变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.
(2)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
解答:解:同卵双胞胎遗传物质相同,长大之后皮肤有黑、白之分是由环境影响产生的变异,遗传物质没有改变,因此是不遗传的变异;
一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子,是遗传物质改变引起的变异,因此是可遗传的变异.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读资料.回味科学家的探索,回答相关问题.
1642年,荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的.为此他做了柳树苗生长实验.?

(1)海尔蒙特通过实验认为:植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于
 

(2)我们现在知道土壤减少90克的主要成分是
 
;海尔蒙特浇的雨水大部分是通过
 
作用散失到环境中.?
(3)我们现在知道海尔蒙特当时忽略了一个重要的因素:后来科学家研究证实.绿色植物通过
 
作用制造有机物时,从外界吸收了
 
,并释放出氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于节肢动物的是(  )
A、蝎子B、沙蚕C、蜈蚣D、虾

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于用农药防治农业害虫的叙述正确的是(  )
A、立竿见影,应大力推广
B、虽然毒死了部分天敌,但毒死的害虫更多,合算
C、低投入高回报
D、毒死了天敌,污染了环境,在食物链中有富集作用,应慎之又慎

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为各种环境中的动物,请据图回答下列问题:
(1)鱼的
 
颜色鲜红,它的结构适于在水中进行气体交换.流出鱼体的水与进入鱼体的水相比,溶解的气体成分中含量减少的是
 

(2)家兔的
 
能在空气中呼吸.
(3)家鸽飞行需要大量的氧,它的呼吸器官是
 
,并与体内的
 
相通,增强了气体交换的效率.
(4)蚯蚓在潮湿的土壤中穴居,依靠能分泌黏液的
 
进行呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡卵的结构,据图回答:
(1)在适宜的条件下,将来能发育成雏鸡的结构是[
 
]
 

(2)结构③的作用是
 
,能使卵黄固定在鸡卵中央的是[
 
]
 

(3)观察鸟卵结构的探究实验中,看到的有一个黄色球状的凝胶状物质是[
 
]
 
,它能为胚胎发育提供.

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科目:初中生物 来源: 题型:

能够产生卵细胞(精子)和分泌雌性激素(雄性激素)的一组是(  )
A、卵巢和睾丸
B、子宫和输卵管
C、输卵管和输精管
D、附睾和精囊腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类特有的条件反射是(  )
A、生下来的婴儿吸吮乳头
B、小儿看见白衣护士,啼哭
C、母亲精心照顾婴儿
D、受到教师表扬,高兴

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个鸡蛋中蛋白质含量为
 
克.

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