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    通过同位素标记光合作用的实验我们知道，光合作用产生的氧来源于（　　）
    A、二氧化碳B、水分
    C、二氧化碳和水D、矿物质
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
    解答：解：光合作用释放的氧来自水 方法：采用同位素标记法美国科学家鲁宾．卡门用氧的同位素氧18，分别标记水和CO2，再进行两组光合作用实验，第一组向植物提供标记过的水和一般的CO2，第2组提供标记的CO2和一般的水，相同情况下，他们对两组实验释放的氧气进行分析，结果表明第一组释放的氧全部是氧18，第二组释放的是一般的氧．由此证明光合作用释放的氧全部来自水．

    故选B
    点评：注意光合作用实验的应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某人的尿液中出现葡萄糖，如果是肾有问题，发生病变的部位可能是（　　）
    A、肾小管B、肾小体
    C、肾小囊D、肾小球

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    竹节虫像树枝，仙人掌具针状叶刺，说明（　　）
    A、环境能够影响生物
    B、生物能够适应环境
    C、生物会影响环境
    D、生物会改变环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是[1]
     
    、[4]
     
    和[6]
     
    ．
    （2）在光学显微镜下看不清的是图中的[
     
    ]
     
    ，它能控制物质的进出．
    （3）把光能转变成化学能的是[
     
    ]
     
    ，植物和动物都有的能量转换器是
     
    ．
    （4）吃苹果、梨时感觉有甜味，这些有甜味的汁液主要存在于[
     
    ]
     
    中．
    （5）细胞分裂过程中，首先从[
     
    ]
     
    的分裂开始．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞的生活靠的是各种结构的分工协作．请你将细胞中的下列结构与相应功能用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一片森林里，生活着小草、小兔子、鼠、鹰、蛇还有狐狸．
    （1）如图中共有
     
    条食物链．
    （2）假如青蛙被人类大量的捕杀后，草的数量会怎样变化？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：
    （1）仔细观察图中的1，你会发现该花只有
     
    ，属于单性花．根据植物传粉的方式，南瓜只能进行
     
    传粉．
    （2）正常情况下，图中的1经过
     
    和
     
    两个生理过程后，才能发育成3．
    （2）图中的3是由完成受精的南瓜花的
     
    发育来的．4种子是由
     
     发育来的．
    （3）图中5所示的生理过程为种子的萌发过程．消耗的营养物质主要来自于
     
    ．
    （4）如果请你当一次农业技术员，菜农想利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究表明SARS病毒是由蛋白质和RNA组成，他之所以是生物，判断的根据是（　　）
    A、它的体内有许多物质
    B、生长现象
    C、繁殖现象
    D、呼吸现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于人体运动的叙述中，不正确的是（　　）
    A、运动系统主要由骨、关节和肌肉组成
    B、依靠肌肉的收缩和舒张就能完成运动
    C、运动并不仅靠运动系统来完成
    D、人体的任何一个动作都需要多组肌群密切配合，共同完成

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