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1.植物光合作用的过程中,发生两个转化:一是物质的转化,把简单的无机物合成有机物;二是能量的转化,把光能合成为化学能能.

分析 光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程;绿色植物的光合作用过程完成了两个转化,即物质转化和能量转化.

解答 解:光合作用的公式如图:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气,由公式可知:绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化:①完成了自然界规模巨大的物质转变.它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物,合成的有机物不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,同时释放氧气,为生物呼吸利用.②完成了自然界规模巨大的能量转变,在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能.
故答案为:物质、有机、化学能

点评 光合作用过程中的这两个转化的知识在考试中经常出现,结合其公式可以帮助理解和记忆.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:
修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究
实验,请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答.
实验材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康状况及各种生活状态均相似),老鼠的食物--米饭,水,关小白鼠的笼子.
(1)提出问题:修正液对小白鼠有危害吗?
(2)作出假设:修正液会对动物有伤害.
(3)实验方案:
①将食物和水平均分成两份,一份掺入修正液,搅拌均匀,另一份不做处理.分别置于甲、乙两个笼中.
②把6只小白鼠平均分成两组,两组鼠的大小、活动状况应相同,分别置于甲、乙两个笼中.
③观察小白鼠的进食情况.若小白鼠不进食,可强行喂食.再观察一段时间.
(4)本实验的变量是有无修正液.
(5)这种设计的实验组是甲组,对照组是乙组.
(6)出现的现象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常.
(7)本实验设计方案中存在一处不足,请找出并纠正小白鼠2只,数量太少,应取10只.
(8)你认为的结论是:修正液对动物有伤害.

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12.下列属于组织的是(  )
A.血管B.血液C.皮肤D.肝脏

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9.根叶芽结构图回答问题:
(1)图中将来发育成幼叶的是[2]叶原基;将来发育成侧芽的是[5]芽原基;将来发育成茎的是[4]芽轴;将来发育成叶的是[3]幼叶;
(2)芽轴能不断的伸长是[1]生长点不断分裂增生的结果,[1]将来发育成顶芽.

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16.神经元的特性是受到刺激后,能产生兴奋.√(判断对错)

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6.放学后打开冰箱,发现冰箱里的一盒牛奶,在喝之前,从食品安全的角度看,你首先应该关注包装说明上的(  )
A.营养成分B.产地C.品牌D.保质期

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13.植物细胞和动物细胞在结构上是否相同?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.使用显微镜的正确步骤是(  )
(1)对光,有白亮的视野    
(2)取出显微镜放在实验台上    
(3)放玻片标本,用压片夹压住    
(4)调节粗、细准焦螺旋等结构,看清物像     
(5)收镜.
A.(1)(4)(3)(2)(5)B.(2)(1)(3)(4)(5)C.(2)(1)(4)(3)(5)D.(2)(3)(1)(4)(5)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为显微镜结构图,请据图回答下列问题.
(1)能调节光线强弱的是光圈和反光镜.
(2)对物像具有放大作用的是目镜和物镜.
(3)能升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋.
(4)用显微镜观察叶片的结构时,由低倍镜换成高倍镜后,视野中细胞的数目的变化情况:减少,视野亮度的变化情况:变暗.
(5)用显微镜观察植物细胞时,发现某物像在视野的右上方,要使该物像移到视野中央,装片的移动方向应是向右上方移动.
(6)显微镜放大倍数等于目镜与物镜倍数的乘积.

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同步练习册答案