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    蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图作答：
    （1）结构B是蚯蚓的
     
    ，由此可断定A是蚯蚓的
     
    （填“前”或“后”）端．
    （2）蚯蚓的身体由许多
     
    构成．
    考点：蚯蚓的特征
    专题：
    分析：蚯蚓的身体由许多环节构成，因此它属于环节动物．
    解答：解：（1）前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的B环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近，因此A是前端．
    （2）蚯蚓的身体由许多环节构成，因此它属于环节动物
    故答案为：（1）环带；前
    （2）体节
    点评：明确蚯蚓的身体结构特点是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列说法不正确的是（　　）
    A、蝴蝶靠翅的快速振动飞行
    B、草履虫依靠伪足在水中运动
    C、猎豹靠四肢行走和奔跑
    D、蚂蚁用分节的足完成运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一组细菌对人类有害无益？（　　）
    A、根瘤菌和甲烷菌
    B、醋酸杆菌和乳酸菌
    C、痢疾杆菌和肺炎双球菌
    D、以上细菌均无益

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    珊瑚虫、华支睾吸虫排出食物残渣的方式是（　　）
    A、由肛门排出
    B、由口排出
    C、由胞肛排出
    D、由细胞膜排出

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    如图是鲫鱼的外部形态示意图，在线上填写各种鱼鳍的名称．

    ①
     
     ②
     
      ③
     
     ④
     
     ⑤
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物全是软体动物的一组是（　　）
    A、河蚌　蚯蚓　蜗牛
    B、田螺　河蚌　乌贼
    C、乌贼　水螅　蛔虫
    D、河蚌　蚯蚓　田螺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中不能进行胎生的是（　　）
    A、老虎B、蝙蝠C、鲸鱼D、鲫鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》试验中，同学们分别用了不同数量的鼠妇来实验，请问使用鼠妇数量较科学的是（　　）
    A、3只B、2只C、1只D、10只

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    （1）甲乙两组使用相同的树叶，其原因是
     
    ．
    （2）方案3中的实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．
    （3）方案
     
    更能说明问题．
    （4）使树叶保持潮湿，是因为
     
    ．

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