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微生物产生的能杀死或抑制某些菌类的物质叫___________。

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌,与我们的生活息息相关.
Ⅰ、下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理.
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况.
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?
D
D

A、使培养基闻起来很香,容易吸引细菌           B、使培养基表面看起来很黏稠
C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐       D、为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是
杀菌
杀菌

(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?
接种
接种

(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是
进行对照
进行对照

(5)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个?
1600个
1600个
 (2分)
Ⅱ、在培养皿A获得了细菌,细菌的结构示意图如下,请据图回答下列问题.

(1)一个细菌是一个细胞,它有[3]
DNA
DNA
集中的区域,但没有成形的细胞核.
(2)当[5]细胞壁增厚时,细菌能够形成
芽孢
芽孢
,它是细菌的休眠体,以抵抗不良环境.
(3)与植物细胞相比,细菌体内没有叶绿体,所以不能进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,把有机物分解成简单的无机物.在生态系统的成分中,属于
分解者
分解者

(4)从细菌的形态上看此细菌属于杆菌,这种细菌会运动是根据图中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推断的.
Ⅲ、真菌是一类常见的微生物,与我们的关系十分密切
(1)真菌是通过产生大量的
孢子
孢子
来繁殖后代的,细胞内已经有真正的
细胞核
细胞核

(2)有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为
抗生素
抗生素

(3)酿酒、做面包和蒸馒头都用到了哪一类真菌?
酵母菌
酵母菌
(2分)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

“病从鼻入”似乎还不被人们所注意,但实际上它是一种更为常见的传播途径.人们为什么经常患上呼吸道感染呢?就是通过鼻子呼吸感染病原微生物所致.人们讲话或打喷嚏时,会喷出许多飞沫,但飞沫十分微小,肉眼看不见.据测算,一般人每个喷嚏含有约1~2万个飞沫,4 500~150 000个细菌,而感冒病人一个喷嚏则含有高达8 500万个细菌.许多呼吸道病原微生物,如结核杆菌、流感杆菌、脑膜炎球菌、流感病毒、风疹病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等都是通过病人打喷嚏、咳嗽时的痰液或飞沫传染的.联系以前学过的知识,想一想我们应该怎样做呢?
请阅读说明书后回答问题:
抗生素“阿莫西林”说明书的部分内容:
阿莫西林为白色或类白色粉末或颗粒.本品能抑制细菌细胞壁的合成,使之成为球形体而破裂溶解,对多数革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、个别革兰氏阴性杆菌、螺旋菌和放线菌有抗拒活性.本品口服后迅速被吸收,约75%~90%可被胃肠道吸收,食物对药物吸收的影响不显著.本品口服6小时后,少量在肝内代谢,约60%的药量以原形物在尿中排出,部分药物经胆汁排泄.本品用于治疗伤寒、其他沙门氏菌感染、伤寒菌携带者、敏感细菌所致的尿路感染以及钩螺旋菌感染,也适用于肺炎球菌、不产生青霉素酶的金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌和流感杆菌所致的耳、鼻、喉感染、呼吸道感染和软组织感染.本品口服,成人一次2粒,一日3~4次或遵医嘱.本品临床应用的副作用发生率约为5%~6%,主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应.
(1)该抗生素能消灭细菌的原理是什么?
(2)该抗生素能杀死所有对人体有害的细菌吗?
(3)服用抗生素是否对人体有不利的方面?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

“病从鼻入”似乎还不被人们所注意,但实际上它是一种更为常见的传播途径.人们为什么经常患上呼吸道感染呢?就是通过鼻子呼吸感染病原微生物所致.人们讲话或打喷嚏时,会喷出许多飞沫,但飞沫十分微小,肉眼看不见.据测算,一般人每个喷嚏含有约1~2万个飞沫,4 500~150 000个细菌,而感冒病人一个喷嚏则含有高达8 500万个细菌.许多呼吸道病原微生物,如结核杆菌、流感杆菌、脑膜炎球菌、流感病毒、风疹病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等都是通过病人打喷嚏、咳嗽时的痰液或飞沫传染的.联系以前学过的知识,想一想我们应该怎样做呢?
请阅读说明书后回答问题:
抗生素“阿莫西林”说明书的部分内容:
阿莫西林为白色或类白色粉末或颗粒.本品能抑制细菌细胞壁的合成,使之成为球形体而破裂溶解,对多数革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、个别革兰氏阴性杆菌、螺旋菌和放线菌有抗拒活性.本品口服后迅速被吸收,约75%~90%可被胃肠道吸收,食物对药物吸收的影响不显著.本品口服6小时后,少量在肝内代谢,约60%的药量以原形物在尿中排出,部分药物经胆汁排泄.本品用于治疗伤寒、其他沙门氏菌感染、伤寒菌携带者、敏感细菌所致的尿路感染以及钩螺旋菌感染,也适用于肺炎球菌、不产生青霉素酶的金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌和流感杆菌所致的耳、鼻、喉感染、呼吸道感染和软组织感染.本品口服,成人一次2粒,一日3~4次或遵医嘱.本品临床应用的副作用发生率约为5%~6%,主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应.
(1)该抗生素能消灭细菌的原理是什么?
(2)该抗生素能杀死所有对人体有害的细菌吗?
(3)服用抗生素是否对人体有不利的方面?

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广东省潮州市饶平县八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌,与我们的生活息息相关.
Ⅰ、下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理.
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况.
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?______
A、使培养基闻起来很香,容易吸引细菌           B、使培养基表面看起来很黏稠
C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐       D、为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是______.
(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?______.
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是______.
(5)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个?______ (2分)
Ⅱ、在培养皿A获得了细菌,细菌的结构示意图如下,请据图回答下列问题.

(1)一个细菌是一个细胞,它有[3]______集中的区域,但没有成形的细胞核.
(2)当[5]细胞壁增厚时,细菌能够形成______,它是细菌的休眠体,以抵抗不良环境.
(3)与植物细胞相比,细菌体内没有叶绿体,所以不能进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,把有机物分解成简单的无机物.在生态系统的成分中,属于______.
(4)从细菌的形态上看此细菌属于杆菌,这种细菌会运动是根据图中[1]______作出推断的.
Ⅲ、真菌是一类常见的微生物,与我们的关系十分密切
(1)真菌是通过产生大量的______来繁殖后代的,细胞内已经有真正的______.
(2)有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为______.
(3)酿酒、做面包和蒸馒头都用到了哪一类真菌?______(2分)

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