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属于鸟类适应飞行生活的身体外形特征有(  )
A、身体呈流线型
B、有尖锐的爪
C、长骨中空
D、前肢变成翼
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为:鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,有大型是正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.
解答:解:A、身体呈流线型,是鸟类适应飞行生活的身体外形特征,A正确;
B、有尖锐的爪有利于捕食,与鸟类飞行生活关系不大,B错误;
C、长骨中空,是鸟类适应飞行生活的内部特征,C错误;
D、前肢变成翼,是鸟类适应飞行生活的身体外形特征,D正确.
故选:AD.
点评:鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点,注意理解和掌握.可结合着鸟类的主要特征来帮助理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

关于生物圈的说法错误的是(  )
A、生物圈是最大的生态系统
B、20世纪80年代,美国建造的一个叫“生物圈Ⅰ号”的实验基地
C、淡水生态系统和森林生态系统都能调节气候
D、农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为植物细胞结构示意图,据图回答问题:
(1)我们用刀切鲜橙时,流出的黄色汁液主要来自图中结构[
 
]
 

(2)能将光能转变为化学能的是[
 
]
 
;能够把细胞内产生的废物排到细胞外的是[
 
]
 

(3)细胞的控制中心位于[
 
]
 
内,
(4)动物细胞与植物细胞相比,动物细胞没有图中编号为[
 
]、[
 
]和A的三种结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

周末老师带领同学们考察永春牛姆林自然保护区.小宇同学在森林中采集了一些土样带回实验室研究.请根据所学知识回答下列问题:
(1)小宇同学取少量土样制成稀释109倍的土壤溶液用于显微观察.在显微镜下小宇找到如右图所示两种微生物,其中微生物A是
 
,B是
 
.A与B的重要区别是A中没有成形的
 

(2)查阅资料发现,B可用于酿酒.在氧气充足时,它可以将葡萄糖分解为
 
 
;酿制美酒时,B可以在没有氧气时分解糖类,产生
 
 

(3)小宇还发现,人类与微生物的关系是密切的.比如可以利用
 
这种微生物酿醋,利用
 
这种微生物制作酸奶,平时吃的泡菜也有该菌的功劳.请再举一例利用微生物为人类服务的具体例子.如:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是(  )
A、增加鱼缸里的养料
B、美化鱼的生活环境
C、增加鱼缸里的氧的含量
D、增加鱼缸里的二氧化碳的含量

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成.
 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方法10粒种子,拧紧瓶盖10粒种子,拧紧瓶盖倒较多的水掩住种子10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水
室温室温低温室温
回答下列问题:
(1)设置2号瓶的意义是
 

(2)1,3,4号瓶探究的外界条件是
 

(3)1号瓶没有萌发,是因为
 

(4)2号瓶没有萌发,是因为
 

(5)3号瓶没有萌发,是因为
 

(6)只有
 
号瓶的种子可以萌发.
(7)根据实验结果,你可以得出实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

你在探究“光对黄粉虫生活的影响”实验时如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的(  )
A、给以不同的光照和湿度
B、设计对照实验除了光照不同外,其他条件相同
C、实验中保证充足的光照
D、实验中只设定光照这一变量

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示肺容积在呼吸过程中的变化曲线.当肺容积由a变化到b时,肋间外肌和膈肌的舒缩状态分别是(  )
A、收缩、舒张
B、收缩、收缩
C、舒张、舒张
D、舒张、收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)能贮藏营养的结构是④
 

(2)图中③的名称是
 

(3)图中将来发育成植物体的根的结构是①
 

(4)图中②的名称是
 

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