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14.下列哪种活动不是学习生物的常用方法?(  )
A.调查法B.实验法C.观察法D.辩论法

分析 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法、测量法等.
(1)观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.
(2)实验法是生物研究的主要方法,是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.
(3)调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.
(4)收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.①资料的形式包括文字、图片、数据(图表)和音像等;②对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.

解答 解:由分析知道:科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.可见D符合题意.
故选:D

点评 解题的关键是知道科学探究常用的方法.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.人体消化、呼吸、循环、泌尿等系统之间都存在着密切的联系.如图是人体的某些生理活动示意图,图中的a-f表示生理活动过程,序号①-⑤表示物质,请据图回答问题:
(1)食物链中的淀粉、蛋白质、脂肪必须经过图一中的[a]过程彻底消化后才能被人体吸收利用.若图中[①]表示蛋白质消化后的终产物,则[①]为氨基酸,其通过b过程进入血液.
(2)完成图一中的c过程是通过呼吸运动实现的.
(3)肺泡内的[②]经过图一中d过程进入血液,与血红蛋白结合运输到全身各处的组织细胞.血液经组织细胞后[②]的含量减少,血液变为静脉血.
(4)组织细胞产生的[③]在血液中的血浆运送,最后由呼吸系统排出体外.
(5)组织细胞产生的一些废物随血液循环流经肾脏,通过图一中的e过程形成[④],再经f过程形成[⑤]尿液排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如果用显微镜观察的物像在视野的左上方,应该将玻片标本向什么方向移动,才能将物像调至视野的正中央(  )
A.向正上方移动B.向左上方移动C.向右下方移动D.向正下方移动

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2.下列各项中,为非特异性免疫例子的是(  )
A.接种牛痘的人不得天花B.半岁内婴儿不易患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用D.患过天花的人不再患天花

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.羚羊发现危险后迅速奔跑离开,这种现象说明生物具有的特征是(  )
A.生物的生活需要营养B.具有生长和繁殖的特性
C.能适应环境并影响环境D.能对外界刺激做出反应

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图,请据图回答问题.
(1)在该生态系统中共有4条食物链,若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是蛇.
(2)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的生产者,所有的动物都属于消费者.收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染,针对这一现象,兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆产生沼气,那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者.
(3)通过调查,兴趣小组的同学们认识到,如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成昆虫、鼠的大量繁殖,从而导致粮食大量减产,因此可见,每种动物都在维持生态平衡中起着重要的作用,所以他们呼吁,不要随意灭杀任何一种动物.
(4)用以下词语,写一段与生物学有关的小短文,(字数没有要求,但所给的词语都要用上才给分).鹰,温度、草、雨、阳光、蚱蜢、青蛙、风.在一个农田生态系统中,生活着鹰、草、蚱蜢、青蛙等生物,影响它们生活的非生物因素有温度、雨(水分)、阳光、风(空气)、等,它们相互影响,相互依存,组成一幅和谐的画面.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.据甲(胎儿的形成过程)、乙(女生殖系统)示意图(其中A、B表示细胞,①、②、③表示某种生理过程),回答:

(1)甲图中A为精子,其染色体组成为22条+X或22条+Y.
(2)B来源于乙图中[4]卵巢.在“人类基因组计划”中,需要测定的染色体数是24条(或者22条常染色体+X+Y).
(3)新生婴儿的性别主要取决于父方,当甲图过程[①]受精作用完成后,人的性别就已确定.
(4)胎儿的发育场所是乙图中[6]子宫,通过胎盘与母体进行物质交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.我国某海岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见,蛇在遍地丛生的仙人掌之间穿行,附近海域更是海藻丰盛、鱼虾群集、海鸟飞惊.分析回答下列问题
(1)请你将上述生物归类:植物:山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻动物:海鸟、蛇、鱼、虾.你的归类依据:形态结构特点.
(2)小岛及附近海域的生物以及阳光、空气、水、土壤等相互作用,共同构成了一个生态系统.
海岛生物进行生命活动所需要的能量最终来源于太阳能,小岛上生物与非生物之间的能和物质是沿着食物链和食物网流动的.
(3)岛上海风强劲,各种植物都生长的低矮粗壮.这种现象体现了生物与环境的关系是环境影响生物,生物也能适应环境.岛上由于风力太大,又缺乏淡水,因而没有蚊子.可见风和水是影响蚊子生活的非生物因素(生态因素).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.在显微镜下看到细胞体积最大、数量最少的镜头组合是(  )
A.目镜5×物镜10×B.目镜15×物镜10×C.目镜15×物镜20×D.目镜10×物镜4×

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