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    1．人体“六大营养素”中，下列必须经过化学分解才能被人体吸收的是（　　）
    A．蛋白质B．水C．维生素D．无机盐

    分析 食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内经过消化变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

    解答 解：A、蛋白质是大分子有机物必须经过消化才能被人体吸收，B正确．
    BCD、水、无机盐、维生素，都是小分子物质，可以直接吸收，因此不是必需经过消化才能被人体吸收的，BCD不正确；
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握只有小分子的、能溶于水的物质才能被消化道壁吸收．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．2015年10月5日，我国科学家屠呦呦因发现青蒿素而与另外两名科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖，以此表彰他们在疟疾治疗研究中取得的成绩．请根据下列资料，回答相关问题：
           无法通过科学手段确定传染源的情况下，古人认为疟疾是通过空气传播的．人类疟疾后，会出现急剧高烧、全身出汗、时冷时热，故中国人又称疟疾为“打摆子”，是一种死亡率很高的传染病．
           导致疟疾的真凶是一种单细胞动物“疟原虫”，文字是疟原虫传播的“罪魁祸首”．
           青蒿素被称为治疗疟疾的“神药”并不过分，其系列抗疟药已经在20多个国家注册，列入了世界卫生组织的基本药物目录，至今挽救了几百万人的生命，使全世界数亿人受益．
           道和魔的斗争还在继续，目前，屠呦呦还在从事青蒿素致病机理的进一步研究，他说：“青蒿素使用之后，病毒和寄生虫会产生耐药性，应该引起重视，我们要为此而努力．”
    （1）从传播途径分析，疟疾属于血液传染病，从免疫的角度分析，疟原虫属于抗原．
    （2）对疟疾患者进行隔离并注射青蒿素，这种预防传染病的措施是控制传染源．
    （3）引起肺结核的病原体与疟原虫的结构上的主要区别是前者无成形的细胞核．
    （4）青蒿素使用之后，病毒和寄生虫会产生耐药性…”，请问病毒和寄生虫产生耐药性的基础是生物的变异．
    （5）我们在日常生活中，应该采取怎样的预防措施？（只写一条）捕杀蚊子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题：

    （1）取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，会感觉出它对外力具有一定的承受能力，这说明卵壳具有一定的韧性，能起到保护作用．
    （2）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到鸡卵表面有许多小孔，为了证实所观察到的结构的存在，将该鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现．
    （3）如图甲，用剪刀轻轻敲打鸡卵的钝端，将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有气室，它能为胚胎发育提供氧气．
    （4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图乙），仔细观察会发现有白色透明的胶状物质[1]卵白，和黄色不透明的胶状物质[2]卵黄．并且物质[2]的表面有一个乳白色小圆点，该结构是胚盘，属于卵中最重要的结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．饥饿的老鼠因偶然碰到杠杆得到了食物．多次以后，只要肚子饿了，老鼠就会去按杠杆取食物，这种行为属于（　　）
    A．先天性行为B．后天性行为C．社群行为D．争斗行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．面包中的淀粉在口腔中被初步消化为麦芽糖，此过程需要唾液淀粉酶的参与，麦芽糖及未消化的淀粉在小肠中被彻底分解为葡萄糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．将染色体、基因、DNA，由小到大排列，顺序正确的是（　　）
    A．染色体、DNA、基因B．基因、染色体、DNAC．染色体、基因、DNAD．基因、DNA、染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．骨骼肌在运动中起着（　　）
    A．支点作用B．连接作用C．动力作用D．固定作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．河蚌身体柔软、体外有外套膜、包被有贝壳，属于（　　）
    A．腔肠动物B．环节动物C．软体动物D．节肢动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．实验探究题：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离和复原现象．质壁分离是指植物细胞因水分从液泡中流失，发生的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离的现象；复原是指细胞恢复成原来的状态．
    为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果，生物兴趣小组设计了以下实验：
    操作步骤30%的蔗糖溶液30%的葡萄糖溶液30%的氯化钠溶液30%的硝酸钾溶液
    制作临时装片制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
    观察质壁分离现象，记妹质壁分离的起止时间在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
    60秒65秒25秒57秒
    观察复原现象在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，？
    能能不能能
    请回答：
    （1）该实验的变量是30%的不同溶液．
    （2）表中的“？”应填入：这样重复几次．
    （3）通过实验可知，引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是30%的氯化钠溶液，导致该实验最终结果的原因是洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性．
    （4）该实验可得出的结论有A、B．
    A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
    B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离
    C．清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原．

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