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4.下列是听觉形成的途径,正确的是(  )
A.声音→鼓膜→三块听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢
B.声波→鼓膜→听神经→耳蜗→三块听小骨→大脑皮层听觉中枢
C.声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢
D.声波→鼓室→听神经→耳蜗→三块听小骨→大脑皮层听觉中枢

分析 听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.

解答 解:据分析可知:声波经外耳道进入,引起鼓膜振动,振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗中的听觉感受器,产生神经冲动,沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉.即途径是:声波→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑.
故选:C.

点评 回答此题的关键是明确听觉的形成过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图一(A-E)是番茄一生中的相关结构,请认真分析回答:
(1)A萌发时所必需的外界环境条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气,内部条件是有种子是完整的,胚是活的,度过休眠期的.
(2)B的主要部分是雄蕊和雌蕊.
(3)C是由B中的子房发育而成的.
(4)D必须完成两个重要过程才能发育成C,如图二所示过程为传粉.
(5)A萌发生长成E,最先突破种皮的是胚根,在幼苗长出第一片绿叶之前,消耗的营养来自于种子内的营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.老师找到四个与动物有关的成语,其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是(  )
A.[蛛]丝[马]迹B.[鸡][犬]不宁C.[鹬][蚌]相争D.[虎]头[蛇]尾

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.请根据所学实验“制作并观察植物细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”,回答下列问题:
(1)为了避免盖玻片下出现气泡,应该怎样规范操作“盖”这一步骤?应用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片的水滴,然后缓缓地盖在水滴上.
(2)“制作并观察植物细胞临时装片”时,若选用的材料是黄瓜,还需要“染”吗?需要.
(3)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中,应该怎样取材?用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻的刮几下.
(4)当实验环境中光线较强时,应选用遮光器的较小的通光孔和反光镜的凹面镜.要想看到较大细胞,应转动转换器换成高倍镜.
(5)在低倍镜下视野中看到的黄瓜表层果肉细胞群属于营养组织,人的口腔上皮细胞群属于上皮组织,除此之外,动物细胞还具有哪些基本组织?神经组织、结缔组织和肌肉组织.动物体和植物体的结构层次的不同之处是植物体的结构层次没有系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.请按要求回答问题:
(1)按照获得途径不同,乙图所示的摄食行为属于先天性行为,这种行为由体内的遗传物质决定.
(2)按照获得途径不同,甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌”,属于学习行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得.
(3)像猴、狒狒、象、鹿等,有些哺乳动物各成员之间有明确的分工,形成一个社会,这叫社会行为.群体中的分工合作需要及时交流信息,动物的动作、声音和气味等都可以起到的传递信息作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.保护生物多样性极为有效的重要措施包括就地保护和异地保护.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列生物不是由细胞构成的是(  )
A.流感病毒B.变形虫C.细菌D.霉菌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.火鸡根据猛禽的外形特征来辨认它们,并决定是否逃跑.科学家利用不同纸卡模型测试了地面火鸡的逃跑反应.结果如图1所示,若用图2所示的纸卡模型进行测试(箭头所示),则地面火鸡的反应是(  )
A.均无逃跑反应B.均有逃跑反应
C.模型向左时有逃跑反应,向右则无D.模型向右时有逃跑反应,向左则无

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.如图所示是关节模式图,据图回答:
(1)图中1是关节头,4是关节窝.二者相对的面上有一层5,是关节软骨.
(2)由图可以看出,关节结构具有既灵活性又有牢固的特点.

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