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    在一个相对较为封闭的由狼、鹿、草等组成的生态系统中，如果把狼全部消灭掉，则鹿的数量会
    A．基本保持不变B．慢慢上升C．先升后降D．慢慢下降
    C

    试题分析：在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    老鼠对人有害，人们可以将其灭绝。　（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中属于分解者的是
    A．水族箱中的金鱼藻B．金鱼的食物水蚤
    C．墙角的苔藓D．朽木上的蘑菇

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列食物链正确的是：（   ）
     生物种类
    		 A
    		B
    		C
    		D
    		E
     单位体积农药含量（mg）
    		 0.045
    		0.024 
    		0.003 
    		0.145 
    		0.009 
    A. A→B→C→D→E； B. E→D→C→B→A
    C. D→A→B→C→E；   D. C→E→B→A→D。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    请据图回答下列问题：（5分）

    （1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造        ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的       ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的       ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的                               又能够被植物重新利用。
    （4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是                      的关系。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （9分）

    （1）在此生态系统中，生产者是                              ；在该生态系统中，缺少的生物还有         ，它们是生态系统中的         ，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。
    （2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会      （填增加或减少）。试写出一条图中的食物链                       。
    （3）该生态系统有毒物质最多的生物是         。
    （4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对       的状态。说明生态系统具有一定的自我        能力。但这种能力是有一定        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (6分)下图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题：

    (1)该生态系统中有　 　　条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链　　　　　　　　　                 　 　　。
    (2)该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是　　　　。
    (3)在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的　　　　。
    （4）一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的     能力。
    (5)该生态系统中能量流动一般是    方向的。（选填“单”或“双”。）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在农田生态系统中，小麦属于（    ）
    A.生产者        Ｂ.消费者    C.分解者        Ｄ.非生物因素

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    最大的生态系统是生物圈                                   （　　）

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