Question

下面表格内表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边的“∨“表示此动物胃中含有上面的生物），请据表回答相关问题：

	植物	食植昆虫	食虫昆虫	蛙	食虫鸟	鼠	蛇	鹰
食植昆虫	∨
食虫昆虫		∨
蛙		∨	∨
食虫鸟		∨	∨
鼠	∨
蛇				∨	∨	∨
鹰					∨	∨	∨	（1）该生态系统共的 8 条食物链，要使该生态系统完整，还要增加的成分是 非生物的物质和能量、分解者 ． （2）请举出既有捕食又有竞争关系的两对生物： 蛇与鹰、食虫昆虫与食虫鸟、食虫昆虫与蛙 （至少答出两对才给分） （3）若某一年因为气候干旱导致食植昆虫爆发，为了维持生态系统稳定应该 可以引入食虫昆虫、蛙、食虫鸟或者喷洒适量杀虫剂 ，该方法属于 前者为生物防治，后者为化学防治 防治． 试题答案 练习册答案 在线课程 分析：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．    生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系．   食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，多条食物链相互交织构成食物网．   生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．   生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类． 解答：解：（1）食物链是生态系统中生物间的食物联系，由生产者和消费者组成．图中共有8食物链，分别是：植物→鼠→鹰，植物→鼠→蛇→鹰，植物→食植昆虫→→蛙→蛇→鹰，植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰，植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰，植物→食植昆虫→食虫鸟→鹰，植物→食植昆虫→食虫鸟→蛇→鹰． 一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等． 由图可知，表格中的生产者是植物，动物是消费者．因此要使该生态系统完整，还要增加的成分是非生物的物质和能量（非生物部分）、分解者（细菌和真菌）．  （2）蛇与鹰之间，鹰吃蛇属于捕食关系，鹰与蛇还相互争夺食物（鼠）又有竞争关系；食虫昆虫与食虫鸟之间，食虫鸟吃食虫昆虫属于捕食关系，二者还相互争夺食物（食植昆虫）又有竞争关系；食虫昆虫与蛙之间，蛙吃食虫昆虫属于捕食关系，二者还相互争夺食物（食植昆虫）又有竞争关系． （3）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．若某一年因为气候干旱导致食植昆虫爆发，为了维持生态系统稳定应该可以引入食植昆虫的天敌如食虫昆虫、蛙、食虫鸟或者喷洒适量杀虫剂，前者以动物来防治害虫的方法属于生物防治，后者为化学防治． 答案为： （1）8；非生物的物质和能量、分解者 （2）蛇与鹰、食虫昆虫与食虫鸟、食虫昆虫与蛙 （3）可以引入食虫昆虫、蛙、食虫鸟或者喷洒适量杀虫剂；前者为生物防治，后者为化学防治该方法（注：要前后对应才给分）． 点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识． 练习册系列答案 非常听力系列答案 优效作业本系列答案 天利38套对接高考小题轻松练系列答案 抢先起跑提优大试卷系列答案 培优课堂随堂练习册系列答案 高效课堂课时精练系列答案 华夏一卷通系列答案 名师原创系列答案 英才计划全能好卷系列答案 高考总复习系列答案 年级 高中课程 年级 初中课程 高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！ 高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！ 高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！ 更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>> 相关习题 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号

Answer 1

分析：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
   生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系．
  食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，多条食物链相互交织构成食物网．
  生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
  生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．

解答：解：（1）食物链是生态系统中生物间的食物联系，由生产者和消费者组成．图中共有8食物链，分别是：植物→鼠→鹰，植物→鼠→蛇→鹰，植物→食植昆虫→→蛙→蛇→鹰，植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰，植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰，植物→食植昆虫→食虫鸟→鹰，植物→食植昆虫→食虫鸟→蛇→鹰．
一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等． 由图可知，表格中的生产者是植物，动物是消费者．因此要使该生态系统完整，还要增加的成分是非生物的物质和能量（非生物部分）、分解者（细菌和真菌）． 
（2）蛇与鹰之间，鹰吃蛇属于捕食关系，鹰与蛇还相互争夺食物（鼠）又有竞争关系；食虫昆虫与食虫鸟之间，食虫鸟吃食虫昆虫属于捕食关系，二者还相互争夺食物（食植昆虫）又有竞争关系；食虫昆虫与蛙之间，蛙吃食虫昆虫属于捕食关系，二者还相互争夺食物（食植昆虫）又有竞争关系．
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．若某一年因为气候干旱导致食植昆虫爆发，为了维持生态系统稳定应该可以引入食植昆虫的天敌如食虫昆虫、蛙、食虫鸟或者喷洒适量杀虫剂，前者以动物来防治害虫的方法属于生物防治，后者为化学防治．
答案为：
（1）8；非生物的物质和能量、分解者
（2）蛇与鹰、食虫昆虫与食虫鸟、食虫昆虫与蛙
（3）可以引入食虫昆虫、蛙、食虫鸟或者喷洒适量杀虫剂；前者为生物防治，后者为化学防治该方法（注：要前后对应才给分）．

点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识．