精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
19.一般的探究观察,可以概括为:(  )
A.作出假设→提出问题→制定计划→得出结论→实施计划→表达交流
B.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
C.提出问题→表达交流→作出假设→得出结论→实施计划→制定计划
D.制定计划→实施计划→提出问题→作出假设→表达交流→得出结论

分析 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,“一般的探究观察”,可以概括为:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.“雨多它能吞,雨少它能吐”,这句话主要说明了绿色植物的哪种功能(  )
A.防风固沙,保持水土B.保持水土,涵养水分
C.调节气候,净化空气D.保持水土,净化空气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.某同学的父亲有酒窝,母亲无酒窝,他无酒窝.如果控制有酒窝的基因为显性基因(用A表示),控制无酒窝的基因为隐性基因(用a表示):
(1)那么父亲的基因组成是Aa,母亲的基因组成是aa.
(2)该同学无酒窝,他的基因组成可能是aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列适合于水中生活的动物是(  )
A.青蛙B.麻雀C.蚂蚁D.苍蝇

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列植被类型中,植物种类最丰富的是(  )
A.热带雨林B.荒漠C.常绿阔叶林D.针叶林

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某初中七年级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:

探究1:种子萌发需要水分和氧气吗?
小明同学用菜豆种子为材料,设计实验如图1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子,均为饱满且具有完整活性的胚,杯内为清水,其他条件相同且适宜).结果,只有种子B萌发.
(1)种子A不萌发B萌发,说明种子萌发需要水分.
(2)种子B萌发C不萌发,种子C不萌发的原因是缺少氧气.
(3)该实验的结论是:种子萌发需要水分和氧气.
探究2:叶片背面和正面的气孔数目一样多吗?
小军将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中(如图2),立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少(气孔是叶片与外界气体交换的“门户”,根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少).
(1)如果气泡数目背面与正面的相等,说明叶片背面与正面的气孔数目一样多.
(2)如果气泡数目背面比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目多.
探究3:小鹏为探究光合作用的条件设计了如(图3)实验:
(1)当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内.结果卫生香猛烈燃烧起来(如图丙).该实验说明光合作用产生了氧气.
(2)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,设置了如图乙所示的对照组.该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的金鱼藻.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.按照以下动物的所属分类类群,把它们由简单到复杂进行正确排序(  )
A.蝴蝶、鱼、雨蛙、虎B.蝴蝶、雨蛙、鱼、虎C.鱼、蝴蝶、雨蛙、虎D.鱼、雨蛙、蝴蝶、虎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是人体口腔上皮细胞临时装片的制作和观察的相关实验步骤,分析回答:

(1)图中制作临时装片正确的操作顺序是cadb;c图片中滴在载玻片中央的液体是生理盐水,目的是保持细胞的正常形态.
(2)用显微镜观察装片时,调节细准焦螺旋可使物像更清晰;若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大200倍.
(3)加盖玻片时,先让盖玻片的一侧接触水滴,再慢慢放下,这样操作的目的是避免产生气泡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.涡虫和蛔虫相比,消化道有口无肛门;它们按门分类都属于无脊椎动物.

查看答案和解析>>

同步练习册答案