A. | 昆虫的取食行为 | B. | 昆虫之间的通讯 | C. | 昆虫的学习行为 | D. | 昆虫的迁徙行为 |
分析 动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.
解答 解:动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言.性外激素,多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交配.交配后,雌虫即停止分泌.性外激素具有专一性,即只招来同种的异性个体,不会引来其他种类的生物.因此,用性引诱剂诱杀农业上蛾蝶类害虫利用的原理是利用昆虫之间的通讯.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 容易消化的物质 | B. | 容易吸收的物质 | ||
C. | 建造身体的重要原料 | D. | 主要的供能物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
液体 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 无机盐 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 0.05 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.004 | 0.9 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼体能够更快地长大 | B. | 幼体发育较好,后代成活率高 | ||
C. | 成体加重了生殖的负担 | D. | 成体减轻了生殖的负担 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构 | B. | 细胞内有叶绿体 | C. | 有成形的细胞核 | D. | 进行分裂生殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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