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探究植物的生长素、向光性实验,图中供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.

实验结果:胚芽鞘C发生的现象是
 
,胚芽鞘D发生的现象是
 
考点:植物的营养生长与生殖生长关系
专题:
分析:生长表生理作用具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,生长素运输是极性运输,只能由形态学上端向形态学下端运输,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答:解:向左弯曲生长,因为接受块接受了从供应块里身下传送的生长素,它会向下运输,既极性运输,所以靠近C端的下面这一小段生长素的浓度相对来说要高点,细胞生长要快点,所以会弯向C端的对面,既向左弯曲.同理D端不会发生弯曲,因为D端的接受块里没有生长素,所以D端不会发生弯曲
故答案为:向左弯曲生长;不会发生弯曲
点评:本题结合实验图解,考查生长素的产生、分布及运输,荽求考生能结合所学的知识判断甲、乙中接受块中是否含有生长素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生长情况,并能得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的变异对于物种的生存和发展都是有利的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.
步骤123
加入的物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
.变量为
 

(2)若以1和3为一组,则实验的变量是
 

(3)加入碘液后全部变成蓝色的是
 
号试管,淀粉被彻底分解的是
 
号试管,分解原因是
 
,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的
 
内进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内能产生一种抗病毒的物质-干扰素,它能抑制病毒的复制.在人患了病毒性肝炎或严重的流行性感冒时,可以用干扰素来治疗.以上内容进行分析,用干扰素治疗时,属于
 
免疫,干扰素是不是抗体?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

各种植物的开花都要求一定的黑暗和光照时间,但“影响开花的关键性因素是黑暗期的长短,还是光照期的长短”并不明确.人们很早就认识到,苍耳需要每天短于16h的光照才能开花,若光照时间长于16h就不开花,16h的光照是一个临界点.20世纪30年代,有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验,结果如图所示.

(1)图甲所示实验中,各组处理的差异(变量)是
 
根据本实验的结果,你认为可以对前人的认识作何修正?
 

(2)有人进一步对此问题进行了研究,如图所示,该实验
 
(填“是”或“否”)支持你的上述结论.请阐述理由:
 

(3)进一步的实验(如图丙所示)发现,在实验n处理的黑暗期中插入一段时间的光照,即使是极短的一瞬间,植物也不能开花;而实验p处理的光照期间插入一段黑暗期,植物能够开花.图未显示n、p实验的对照处理,请你参照图,画出对照组的处理.
(4)本实验除了题目中涉及的控制因素外,为了保证实验结论的科学性和可靠性,你认为还应注意做到(至少答出两点注意事项):
 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

大家现在正处于青春发育期,下列不属于青春期发育特点的是(  )
A、身高和体重突增
B、出现第二性征
C、大脑重量迅速增加
D、是一生身体发育和智力发展的黄金期

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科目:初中生物 来源: 题型:

果农在果园放养蜜蜂后,柑橘挂果率明显提高,这是因为蜜蜂能帮助(  )
A、传粉B、开花
C、子房发育D、花粉成熟

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于水螅的叙述错误的是(  )
A、水螅生活在淡水中
B、水螅体壁有两胚层
C、水螅的身体呈辐射对称
D、水螅未能消化的食物残渣由肛门排出

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种现象,不是动物“语言”的是(  )
A、狗靠小便的气味识别路
B、警犬通过嗅觉找到罪犯
C、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物
D、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位

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同步练习册答案