科目:初中生物 来源: 题型:
A、皱缩的;皱缩的 |
B、破裂;变大破裂 |
C、皱缩的;变大破裂 |
D、不变;变大破裂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
选项 | 生物种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞核 | 细胞质 | 叶绿体 |
A | 乳酸菌 | × | √ | √ | √ | × |
B | 酵母菌 | √ | √ | √ | √ | × |
C | 草履虫 | × | √ | √ | √ | × |
D | 衣 藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 碘液 | 现象 |
A | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 3分钟 | 加 | ? |
B | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 1分钟 | 加 | 变蓝 |
C | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 2分钟 | 加 | 部分变蓝 |
D | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 3分钟 | 加 | 不变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能 |
B、亿万年前动植物的遗体 |
C、亿万年前地壳中特殊的液体和气体 |
D、亿万年前地壳中特殊的岩石和液体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、生物圈的资源在枯竭,人类必须控制人口激增 |
B、国家实施退耕还林、还草的措施,可以改善生态环境 |
C、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施 |
D、我国地大物博,资源丰富,生物种类繁多,可以大量开采和捕猎 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、大树进行蒸腾作用增加了大气湿度,降低了温度 |
B、大树进行光合作用增加了大气中的氧气 |
C、大树进行光合作用吸收了大气中的二氧化碳 |
D、大树进行呼吸作用吸收热量 |
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