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【题目】图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。

(1)能分泌胆汁的结构是图中的标号________所示的器官。

(2)能分泌胰岛素来调节血糖浓度的胰岛位于图中标号________所示的器官中。

(3)人每天吃进的食物中必须含一定量的蛋白质,请你说出一种含蛋白质丰富的食物:______________

蛋白质转变为我们体内细胞中的氨基酸的过程如下:

则图中A代表的主要器官是________,B代表的系统是____________

【答案】 蛋、瘦肉、鱼、豆类等 小肠 循环系统

【解析】

消化系统包括消化道和消化腺消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏和胰腺;小腺体包括位于消化道内,包括胃腺和肠腺图中①是唾液腺、②是口腔、③是食道、④是肝脏、⑤是胃、⑥是胰腺、⑦是小肠、⑧是大肠、⑨是肛门

(1)④肝脏分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,但对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒

(2)⑥胰腺能分泌胰岛素来调节血糖浓度。

(3)蛋白质由氨基酸组成,是构成人体细胞的基本物质,为人体的生理活动提供能量,是构成组织的基本物质含蛋白质丰富的食物有:蛋、瘦肉、鱼、豆类等。

当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;然后由循环系统运输到组织细胞。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为某昆虫发育过程图,请据图回答问题。

(1)图示昆虫,幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有着明显的区别,这样的发育过程叫作_____

(2)若此昆虫是一种害虫,则_____(填发育时期)对农作物危害最大。

(3)蝗虫、蟑螂等昆虫的发育与图中昆虫相比,没有______填发育时期),这种发育方式属于_______

(4)昆虫的受精方式是_____,而鱼类、 两栖类的受精方式则是_____

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【题目】图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题

(1)对细胞有保护和支持的结构是( )__________

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为( )__________具有控制物质进出的作用。

(3)储存遗传信息的结构是( )__________

(4)切洋葱时闻到一种辣味,该物质存在于( )__________

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【题目】如图为某同学“观察细菌、酵母菌和霉菌”的实验后,画出的几种细菌和真菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题:

(1)用放大镜观察图A,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的[]______

(2)不具有细胞结构的微生物是______,它只能寄生在图______所代表生物的细胞中。

(3)属于原核生物的是图______。有些这类生物在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是它的______,对不良环境有较强的抵抗力。

(4)能进行孢子生殖的是图______中的生物。

(5)图中ABC三类生物在生态系统的组成成分中,被称为______

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【题目】阅读下面材料,了解探究实验的基本方法,回答下列问题:

A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。

D.经过几次重复实验后,得出了结论一“蚂蚁爱吃甜的食物”。

E.小明按照实验设计完成了实验。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

(1)根据上述材料,总结探究实验的基本步骤:(请在横线上填写序号)______

(2)小明设计实验的变量是______

(3)小明设计的实验不足之处是什么?______

(4)小明在D步骤几次重复实验,目的是什么?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】没有真正的花和果实,种子裸露在外,没有果皮包被的植物类群是(  )

A. 裸子植物B. 被子植物C. 藻类植物D. 蕨类植物

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【题目】风吹草低见牛羊所指的生态系统是

A城市生态系统 B草原生态系统

C森林生态系统 D农田生态系统

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【题目】海带是生活在海水中的大型藻类,素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉,在沿海一带被广泛养殖,下列叙述正确的是(  )
A.细胞膜控制碘进入海带细胞
B.海带是依靠种子进行繁殖后代的
C.海带依靠根吸收水和无机盐
D.海带呈褐色,不能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】通常一种抗体只能对某一特定的病原体或异物起作用。_______

A.正确 B.错误

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