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    16．下列哪组是相对性状（　　）
    ①单眼皮和双眼皮           
    ②有耳垂和无耳垂         
    ③能卷舌和不能卷舌
    ④卷发和黑发      
    ⑤双眼皮和色盲．
    A．①③⑤B．②④⑤C．①②③D．③④⑤

    分析 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

    解答 解：①单眼皮和双眼皮、②有耳垂和无耳垂、③能卷舌和不能卷舌，都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此都属于相对性状；
    ④卷发和黑发、⑤双眼皮和色盲，都是两种性状，因此都不属于相对性状．
       所以，“①单眼皮和双眼皮、②有耳垂和无耳垂、③能卷舌和不能卷舌”是相对性状．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．

    练习册系列答案
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    4．下列几组动物中，属于恒温动物的是（　　）
    A．猫头鹰、扬子鳄、鲸B．白熊、蛇、袋鼠
    C．家兔、丹顶鹤、猎豹D．金丝猴、沙蚕、大熊猫

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    7．小羊“多莉”的故事说明遗传信息在（　　）中．
    A．细胞核中B．液泡中C．细胞质中D．线粒体中

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    4．成熟区有大量的根毛，其存在的意义是增加吸收面积．√（判断对错）

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    11．蝗虫的身体明显地分为头部、胸部、腹部三部分．

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    1．用如图表示表格中各种概念间的关系，表中各选项与图示相符的是（　　）
    1234
    A纲科目种
    B细胞细胞核染色体DNA
    C生物圈生态系统种子植物蕨类
    D动物脊椎动物无脊椎动物节肢动物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是鸟卵的结构图，请据图回答下列问题：
    （1）图中[2]是胚盘，是进行胚胎发育的部位．
    （2）鸟卵的结构中，贮存空气的结构是[4]气室．
    （3）家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须的环境条件是A．
    A．适宜的温度                   B．充足的养料
    C．适量的水分                   D．充足的空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
    方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．
    方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．
    请你分析上述实验并回答下列问题：
    （1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了甲状腺激素，所以能（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以不能（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由甲状腺激素分泌的．
    （2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量过高（填过高、正常或过低）对个体也不利．
    （3）方案二中，B组的作用是形成对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为人体消化系统模式图，请据图回答问题．
    （1）进入消化道的蛋白质最终在[⑩]小肠内消化为氨基酸．
    （2）不含消化酶的消化液是由[⑤]肝脏分泌的，这种消化液中虽不含有消化酶但它能促进脂肪的消化．
    （3）人体内主要的消化和吸收器官是[⑩]小肠．

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