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【题目】有关动物的行为,下列叙述正确的是(  )

A. 学习行为是一种本能,只受体内遗传物质控制

B. 大雁南飞,是取食行为,因为南方气候温暖,食物丰富

C. 从行为获得的途径分类,“老马识途”是一种先天性行为

D. 蜜蜂群内成员分工合作共同维持群体生活,属于社会行为

【答案】D

【解析】后天学习行为是在遗传因素的基础上,通过生活经验和学习形成的,是由环境决定的,而不是一种本能,也不是受体内遗传物质控制,A错误;
大雁南飞,是迁徙行为而不是取食行为,B错误;
从行为获得的途径分类,“老马识途”是一种学习行为,C错误;
蜜蜂群体内成员分工合作共同维持群体生活的行为属于社群行为,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是甲.乙两同学扦插的两根枝条,请根据图来回答下列问题:

(1)图中_____同学的操作是正确的,_____同学的操作是错误的,因为他将枝条_____了.

(2)扦插时,要把枝条的下部插入_____的土壤中,在_____的温度下,不久,枝条下部会长出不定_____,上部发芽,最后长成一个新个体.

(3)人们常用扦插茎的方法来繁育__________等新植株.

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【题目】属于合作关系的是 ( )

A. 稻田中的杂草和水稻 B. 草原上的羊和鹿克

C. 蜂群中的工蜂,雄蜂和蜂王 D. 七星瓢虫捕食蚜虫

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【题目】下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。

(1)如果要探究唾液对馒头碎屑的影响,应选择__________试管作为一组对照实验。

(2)A试管将会出现的现象是______(选填“变蓝”或“不变蓝”)。

(4)B、C和D三支试管是一组对照实验,变量是______

(5)根据第(4)小题,你认为吃饭时应______。a.狼吞虎咽 b.细嚼慢咽

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【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:

(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验,则探究的变量是_____

(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋,他利用甲装置进行了进一步探究,收集到如下表数据:

光源与试管的

距离(厘米)

10

20

30

40

50

每分钟产生的

气泡数(个)

60

25

10

6

1

由此你可以得到一个启示,若要提高大棚农作物的产量,可以采取的措施是_____

(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时,他们对装置进行了遮光处理,其目的是避免植物的_____对实验的干扰。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴移动方向是_____(填“向左”或“向右”)。

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【题目】如图表示食物经过消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母表示消化道顺序的各个器官,请回答:

(1)曲线X表示_________的消化;曲线Y表示______的消化;曲线W表示__________的消化。

(2)在D中,X被消化为_________,Y被消化为___________,W 被消化为______________________

(3)图中可以看出,三种营养成分最终都在[ D ]________处被彻底消化。

(4)C中含有的消化液有________D中含有的消化液有 ________________

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【题目】人体稳态指的是人体内环境的相对稳定状态,包括体温、pH值的相对稳定,为了维持维态,人体内各种物质的进出有一套系统而巧妙的调节机制

1)身体出汗时,人体内多余的水分通过_____散失;身体排出体内尿液中的水分通过的器官是_____;身体通过呼吸系统排出水分通过的器官是_____

a.肾脏 b.肺 c.皮肤

2)学习小组调查了班上同学的体温情况,统计出如图所示的数据图表,请据表回答下列问题。

小明使用图中的表格数据计算出了全班同学的平均体温。计算结果是平均体温为37.0℃.请你列式表示一下他的计算方法:_____

全班有多少学生的体温超过了37.0℃?_____

联系你做过的温度对口腔内淀粉消化的影响的实验,请你解释一下为什么体温需要保持相对稳定_____

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【题目】如图是膝跳反射示意图,下列叙述正确的是(  )

A. 膝跳反射的反射弧是5→4→3→2→1

B. 如果4受伤,膝跳反射仍然可以完成

C. 膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层

D. 膝跳反射属于非条件反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物圈的绿色植物,大约有 多万种。分成 和种子植物。

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