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为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒蜿豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表。请回答:

装 置

场 所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

温 度

23℃ 

23℃ 

23℃ 

23℃ 

棉花干湿状态

潮湿(含一

定的水分)

干燥

潮湿(含一

定的水分)

干燥

种子萌发数量

23

0

24

0

(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了__________和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。

(2)实验甲和乙对照,变量是__________,通过这组实验可以得出的结论_____________________________。

(3)根据实验甲和__________的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件。

(4)实验设计中,实验甲和__________不能形成对照,原因是有__________变量。

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A.生物具有遗传和变异的特性

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D.人类是由黑猩猩经过漫长的进化而来的

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(1)据图推断各字母表示的器官:A 、C 、D

(2)据图分析:曲线甲代表 的消化过程;曲线乙代表 的消化过程;曲线丙代表 的消化过程.

(3)(写出器官名称)由图可知:淀粉在 开始被消化,消化的产物是 。蛋白质在 开始消化,脂肪被消化的起始部位是 ,三种物质均在 被彻底消化(写出器官名称),这是因为其内含有 多种消化液,三种物质的最终消化产物分别是 和甘油+脂肪酸。

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(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括_____________________。该食物网由____________条食物链组成。

(3)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是___________。

(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔,则甲对应的生物是__________。

(5)森林生态系统与图一所处的生态系统相比,自动调节能力___________。

(6)图一中兔的结构层次由小到大的顺序是____________________________→动物体。

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B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者

C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者

D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

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