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8.如图所示鸟的结构图,请据图说明鸟类适于飞行的特点.

(1)图1表示鸟的外形是流线型;
(2)图2表示鸟的前肢形成了翼;
(3)图3表示鸟的胸肌发达;
(4)图4表示鸟的骨骼特点是长骨中空;
(5)图5表示鸟的身体有发达的气囊,其作用主要是辅助呼吸.

分析 鸟类具有很强的飞行能力,其特点是与其生活相适应的:前肢变成翼,被覆羽毛,身体呈流线型,有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附着着发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作,鸟的食量大,心脏四腔,鸟的身体里有发达的气囊,与肺相通完成双重呼吸等.

解答 解:(1)图1表示鸟的身体呈流线型可减小飞行时的阻力;
(2)图2表示前肢变成翼,翼是飞行器官;
(3)(4)图3、图4表示鸟有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附着着发达的胸肌,利于牵动两翼完成飞行动作.
(5)图5表示鸟的体内有发达的气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以为飞行提供充足的氧气;
故答案为:(1)流线;
(2)翼;
(3)发达;
(4)中空;
(5)气囊

点评 鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点,注意理解和掌握.可结合着鸟类的主要特征来帮助理解.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关人的生殖过程的叙述,错误的是(  )
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D.胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.克隆羊的实例说明,细胞核控制生物的发育 和遗传.

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16.早期生物学研究大多采用(  )
A.观察法B.实验法C.调查法D.分类法

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.小蝗虫到池塘边玩耍,遇到鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已经憋死了.”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.青蛙催促道:
“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为头部、胸部、腹部三部分,体表有坚韧的外骨骼.
(2)上述资料中,鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生在胸、腹部的体表上,叫气门,所以把头没在水中照样能呼吸.
(3)蝗虫和蜘蛛、虾的生活环境和内部结构存在较大差异,但它们都是节肢动物,原因是它们都具有身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节等特征.
(4)鱼生活在水中,它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡,控制前进方向的是尾鳍,前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动.
(5)鱼所以能在水中生活,最重要的两个因素是:一是能在水中呼吸,二是能靠游泳来获取食物和逃避敌害.
(6)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为何会憋死?在空气中鳃丝会粘在一起,减少与空气的接触面积,所以窒息而死.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是一滴血在显微镜视野中的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的[①]是白细胞,它能吞噬侵入人体的病菌,当人体受到病菌感染时,①的数目会明显增多.
(2)图中的[]是红细胞,红细胞具有运输氧气和少量二氧化碳的功能.小英最近经常精神不振、头晕、容易疲乏,经血液化验,她的红细胞数目为3×1012个/L(女子正常值为4.2×1012个/L),据此判断小英患有贫血症;在平日的饮食中,小英应该多吃一些富含铁和蛋白质的食物.
(3)图中的[③]是血浆,其主要功能是运输物质和运载血细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.水中生活的下列动物中不用鳃呼吸的是(  )
A.B.河蚌C.D.

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17.如图是豌豆花色的遗传图解,请据图分析回答问题.

(1)豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现白花,这种现象在遗传学上称为变异;豌豆的紫花和白花是一对相对性状.
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
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(2)作出假设:鼠妇会选择阴暗的环境.
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验变量是光照.
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5此,结果如表所示:
环境第一次第二次第三次第四次第五次
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阴暗1098108
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?取平均值.从中得出的实验结论是鼠妇喜欢生活在阴暗的环境.
(5)表达和交流.

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