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    大多数的鱼的体型呈
     
    型，体表覆盖
     
    ，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力．
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等．据此解答．
    解答：解：大多数的鱼的体型呈梭型，体表覆盖有鳞片具有保护作用，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，适于水中生活．
    故答案为：梭；鳞片．
    点评：掌握鱼类的特征是解决本题的关键．
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    下列动物中，属于无脊椎动物的是（　　）
    A、中华鲟B、蜗牛C、乌龟D、鸵鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花，现将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，采取的具体措施见图．摘下甲、乙、丙、丁叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液．下列叙述正确的是（　　）
    A、包铝箔纸的目的是为防止水分散失
    B、该实验的实验变量有4个
    C、滴加碘液之后，呈蓝色的有甲叶片的见光部分、丙叶片的白斑部分和丁叶片
    D、该实验能证明二氧化碳是光合作用的原料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（　　）
    A、放进垃圾桶中
    B、随手扔掉
    C、放回大自然中
    D、用作鱼饵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “鲸”人们俗称“鲸鱼”，生活在水中会游泳，所以是鱼类．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物反应器是利用植物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究及分析：在如表中甲、乙两只试管中分别放入等量的馒头碎屑，丙试管中加入等量馒头块，在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中变化的实验．完成表格：
    瓶号状态加入清水加入唾液振荡摇匀处理温度冷却后加碘
    甲馒头碎屑0毫升2毫升是？2滴
    乙馒头碎屑2毫升0毫升是？2滴
    丙馒头块0毫升2毫升否？2滴
    （1）实验要在多少度的温水中处理？
     
    度．
    （2）放置多长时间合适？为什么？
     
    ．
    （2）当温度过高时，对消化酶的作用有什么影响？
     
    ．
    （3）冷却后加碘液，你观察到的现象是：甲试管
     
    ；乙试管：
     
    ；丙试管：
     
    ．
    （4）馒头变甜与
     
    的分泌及
     
    和
     
    的作用都有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环--碳循环．以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．据图回答下列问题：
    （1）图中①②分别代表两种重要的生理作用．
    ①代表的是
     
    作用②代表的是
     
    作用
    （2）图中③④分别代表哪类生物？
    ③代表的是
     
    ④代表的是
     
    ．
    （3）这说明在自然界能量单向递减，物质能
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（　　）
    A、②④B、③④C、①③D、①②

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