[题目]裸子植物与被子植物的相同之处是( )①两者都能结出果实 ②两者都能产生种子并用种子繁殖 ③体内都有维管组织--韧皮部和木质部 ④两者都没有真正的根A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】裸子植物与被子植物的相同之处是（）

①两者都能结出果实 ②两者都能产生种子并用种子繁殖 ③体内都有维管组织——韧皮部和木质部 ④两者都没有真正的根

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

【答案】B

【解析】被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，被子植物经过开花、传粉、受精之后，结出果实和种子，种子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；被子植物与裸子植物相同的特征是都有根、茎、叶和种子，用种子繁殖后代，其受精过程脱离了水的限制，能生活在干旱的陆地上。裸子植物与被子植物的相同之处是两者都有种子并用种子繁殖。可见只有B符合题意。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】超市用保鲜膜包裹蔬菜水果, 可以延长贮存时间, 主要原因是( )

A. 保持适宜的温度

B. 防止水分散矢

C. 防止害虫的啃食

D. 抑制呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】根据问题填空：

（1）达尔文的生物进化理论的核心是________．

（2）________是人类祖先与猿分界的重要标志．

（3）科学家发现了一些中间过度类型的化石，这些化石揭示了不同生物之间的进化关系．始祖鸟化石和古鸟化石证实，鸟类起源于古代的________．

（4）两栖动物的幼体生活在________，用________呼吸；成体可水陆两栖，用________呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验，观察不同条件下100粒玉米种子萌发情况。数日后记录发芽情况如下，请根据表中的数据回答问题。

装置	甲		乙		丙		丁
场所	日光下		日光下		黑暗中		黑暗中
温度	23℃		5℃		23℃		23℃
干湿状态	潮湿		潮湿		潮湿		干燥
数日后种子萌发情况	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽
	92	8	6	96	93	7	0	100

（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要______/span>和_____。

（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是_____组。你判断的理由是__________。

（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用__组和___组作对比。

（4）玉米种子的结构中为种子萌发提供营养的主要结构是_________，用碘液滴加会变蓝色，说明营养物质的主要成分是___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题．

探究：酵母菌以什么为生？

问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？

材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40﹣45）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．

实验步骤：

①将4个气球松开，以便往里面充气．

②用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．

③用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．

④把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．

瓶子	内溶物
A	只有酵母粉
B	酵母粉和l5毫升盐水
C	酵母粉和l5毫升糖水
D	没有酵母粉，只有15毫升糖水

分析上述实验并回答：

（1）实验过程中，________气球会变大，________气球会保持原样．

（2）气球变大的原因是：酵母菌能将葡萄糖分解成________和________，并且释放出能量的缘故．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】以下是明明在公园里调查生物时记录的部分生物名称：

桃树苔藓衣藻松树肾蕨

（1）以上生物中，当__________大量繁殖时，可以看到“西湖春色归，春水绿于染”的美景。

（2）以上生物中，没有器官分化的是_____；有根茎叶分化但没有种子的植物是_____；能够开花结果的植物是__________；种子裸露的植物是__________。

（3）以上生物中，___________常作为空气检测的指示植物。

（4）古代诗人形容柳树，说“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。其实，柳树的万千枝条和绿叶，都是由__________发育而成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】原始生命的摇篮是（　　）

A. 原始陆地 B. 原始海洋 C. 原始大气 D. 土壤表层

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】济南千佛山是著名的游览胜地。下面是小明在千佛山旅游时，所作的部分记录，你认为小明判断正确的一项是

A. 千佛山是一个生态系统，该系统能量的源头是太阳能

B. 山中的各种动物是该系统最基本、最关键的组成成分

C. 山里的虫子、食虫鸟、老鹰组成一条食物链

D. 阳光、空气、水等不属于生态系统的组成成分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】科普阅读题

在热带雨林中，50%以上的植物果实被食果动物(以哺乳类和鸟类为主)取食，并且60~94%的木本植物借助食果动物来实现种子的传播。啮齿类、翼手类和灵长类是传播种子的主要的哺乳动物类群，其中，栖息于森林中的灵长类是大型食果动物。

不同的灵长类取食的果实种类和数量存在较大差异。许多灵长类动物有着较长的消化道，种子滞留时间长，往往能取食大量的种子。它们的口腔大小、牙齿形态会影响吞咽的种子大小与种类。如，南美洲的红背僧面猴属动物因具有高度特化的牙齿，能够取食具有硬质外壳的大型果实。

将种子吞咽后经消化道排出是灵长类动物最主要的传播方式。例如，倭黑猩猩所传播的植物种子中，93%以上是经消化道传播的。一般而言, 距离母树5米远的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子, 但只有被传播至距离母树超过100米远的地方, 才被认为是最为有效的种子传播方式。在巴西片断化森林中体型较大的吼猴属动物具有较长的日间活动距离，能将种子传播至距离母树497米远的地方；少数大型猿类对种子的传播距离有时甚至超过1000米。

灵长类动物不仅能将种子带到适宜萌发的微环境，还促进了植物种子的萌发，并对幼苗的生长有着积极作用。首先，动物消化道对内果皮和种皮进行的化学或机械性摩擦产生了“破皮”作用，促进了种子的萌发；其次，种子外的果肉能抑制种子的萌发，灵长类动物将它们移除起到了“解除抑制”的作用；第三，灵长类动物粪便中所含的营养物质具有施肥效应。如，在委内瑞拉古里水库的陆桥岛屿上，红吼猴粪便的密集堆积能够丰富土壤中氮、磷等营养物质，促进幼苗的建成。

灵长类动物对种子的传播影响了植物从种子到幼苗期的存活状态, 最终还影响植物在森林中的空间分布位置。更为重要的是,灵长类动物对种子的传播，对于许多热带树种的成功定居到其他环境中起着关键作用, 这对维持植物种群的多样性有着重要意义。

（1）能传播种子的啮齿类、翼手类和灵长类，它们属于生态系统成分中的_______，它们所取食、传播的植物，在种子外面有果皮包被，这些植物属于_______类群。

（2）距离母树5米以上的种子萌发后幼苗的存活率明显高于母树树冠下的种子，产生这种现象的原因叙述不正确的是

A. 母树树冠下的种子少，灵长类动物吃了果实后把种子都带走了

B. 母树树冠下的种子无法获得足够的阳光、水分等资源

C. 母树树冠下的种子很多，萌发后对各种资源的竞争激烈

D. 母树树冠下的种子受到母树遮蔽缺乏阳光，无法制造足够的有机物

（3）下列关于灵长类动物对植物果实取食和传播的叙述，不正确的是

A.动物的形态结构、生理特性会影响其对种子的传播

B.种子经由消化道传播可将种子传播到较远的距离且易萌发

C.灵长类动物粪便中的氮磷钾等营养物质是种子萌发必要条件

D.灵长类动物和被取食植物之间形成了互惠互利的关系

（4）食果动物在森林生态系统的发展变化中扮演着独特的角色，下列叙述不正确的是

A．促进生态系统的物质循环 B．加快了森林植被的更新

C．提高了森林植物的多样性 D．增大森林中动物间的竞争

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学