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12.生物体的各种性状是由基因控制的,亲代可以通过生殖过程把基因传递给子代.√(判断对错)

分析 性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,而不是把性状传递给了子代.

解答 解:生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,而不是把性状传递给了子代,生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁.因此基因由亲代传递给子代的实质过程是生殖过程,故此题说法正确.
故答案为:√

点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因由亲代传递给子代的实质过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.显微镜是精密的放大仪器,用来观察微小的物体,请回答:
(1)小敏观察血涂片时,首先看到了如图中①所示的物像.然后进行操作观察到图中②所示的物像,在这个过程中,小敏观察时不会进行的操作是C.
A.增大光圈
B.转动细准焦螺旋
C.转动粗准焦螺旋
D.转动物镜转换器
(2)如果被细菌感染而发炎,小敏观察显微镜下人的血涂片时,发现白细胞的数量增多.这是人体吞噬细胞对多种病原体的防御作用,属于非特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是单细胞生物草履虫,为了观察它,我们选用的仪器是(  )
A.放大镜B.平面镜C.天文望远镜D.显微镜

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.女性生殖系统中最主要的生殖器官是卵巢,其功能是产生卵细胞和分泌雌性激素.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.2010年4月13日,甘肃部分地区遭遇大风降温、沙尘、降雪、霜冻等恶劣天气,致使很多果树不能正常开花结果.严重影响果品产业效益.这说明(  )
A.生物能适应环境B.环境能影响生物的生活
C.生物能影响环境D.环境有生物能互相影响

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

1.人体之所以成为一个统一的整体,是由于(  )
A.神经系统和内分泌系统的调节作用B.神经系统和循环系统的调节作用
C.呼吸系统和运动系统的调节作用D.神经系统和体液的调节作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题.

实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成蓝色.
(1)步骤①的目的是叶片内原有的淀粉运走耗尽;
(2)步骤④中酒精的作用是脱去叶绿素.
(3)步骤②起对照作用,那么对照组和实验组分别是叶片遮光部分、叶片未遮光部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.在人体内,当许许多多含有X或Y染色体的精子与卵细胞相遇,其中一个含X染色体的精子与卵细胞结合形成受精卵.这个受精卵形成的部位及性染色体组成分别是(  )
A.输卵管  XXB.子宫   XXC.输卵管  XYD.子宫  XY

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.在研究植物叶的蒸腾作用时,老师设计用一透明塑料袋将天竺葵叶片包扎起来,置于阳光下照射(图中甲),一会儿若能看到到塑料袋内壁出现水珠,可说明植物的叶能进行蒸腾作用.小明提出了疑问:这些水一定是叶蒸腾作用产生的吗?于是他做了如图中的乙装置(摘除全部叶片,只剩茎),与甲装置一同放在阳光下.
回答:
(1)根据小明所做实验,他建立的假设是什么?水可能是茎进行蒸腾作用产生的;
(2)预测实验中能看到什么现象?装置甲中出现大量水珠,而装置乙中也有一定量的水;
(3)为了实验成功,该实验在操作时应注意哪些问题?将装置放在同样的环境中(写出一点即可)

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